第6课《散步》说课稿- 2024-2025学年统编版语文七年级上册[001].docx

第6课《散步》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第6课《散步》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本理解：培养学生准确理解散文《散步》中作者对家庭、亲情和生命意义的感悟，提升对文学作品的理解能力。

2.语言运用：通过分析散文的语言特点，引导学生学习作者如何运用简洁、生动的语言表达情感，提高学生的语言表达能力。

3.思维发展：引导学生思考散文中蕴含的人生哲理，培养批判性思维和创造性思维。

4.文化传承：让学生感受中国传统家庭文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的语文基础，能够理解常见的词语和句式，对散文的基本阅读方法有所了解。然而，他们对散文的深层含义和作者情感的理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭和亲情话题通常有较高的兴趣，能够通过故事情节产生共鸣。学生的阅读能力逐渐增强，但写作能力还需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而部分学生则更习惯于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解散文《散步》的深层含义时，学生可能会遇到难以把握作者情感、理解散文象征意义等问题。此外，学生在运用散文语言进行写作时，可能会面临如何选择恰当的词汇和句式，以及如何表达个人情感和观点的挑战。因此，教学过程中需要引导学生深入思考，并提供必要的指导和练习。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部语文教学平台

-信息化资源：散文《散步》原文、作者背景资料、相关教学视频

-教学手段：PPT课件、朗读音频、讨论卡片、写作练习模板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《散步》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家庭中有没有散步的经历？散步给你们留下了什么印象？”

展示一些家庭散步的温馨照片或视频片段，让学生初步感受家庭散步的情景。

简短介绍《散步》的作者背景和散文的特点，为接下来的学习打下基础。

2.《散步》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《散步》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

讲解散文《散步》的定义，强调散文的抒情性和生活化特点。

详细介绍散文的组成部分，如开头、发展、高潮和结尾，以及常见的写作手法，如对比、象征等。

3.《散步》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《散步》的特性和重要性。

过程：

选择《散步》中的几个关键段落进行分析，如描述散步环境、家庭成员互动等。

详细介绍这些段落的意义和表达效果，引导学生体会作者对家庭、亲情和生命意义的感悟。

组织学生讨论《散步》中的象征意义，如散步地点的象征、家庭成员的象征等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《散步》中作者想要传达的主要观点。

小组内分工合作，搜集与主题相关的资料，如作者的其他作品、相关背景信息等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并回答其他同学的提问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《散步》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括《散步》的主要观点、象征意义及作者的情感表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出不同的观点和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《散步》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、《散步》的案例分析等。

强调《散步》在理解家庭、亲情和生命意义方面的价值，鼓励学生在日常生活中关注家庭情感。

布置课后作业：让学生以《散步》为主题，写一篇感悟家庭、亲情的短文，以巩固学习效果。

教学过程设计到此结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《散步》作者余华的其他散文作品，如《活着》、《许三观卖血记》等，通过阅读作者的其他作品，可以更深入地了解其写作风格和主题倾向。

-家庭关系与亲情的研究资料，包括心理学、社会学等领域的书籍和文章，帮助学生从不同角度理解家庭关系的重要性。

-中国传统家庭文化的相关资料，如《礼记》、《孝经》等经典文献，以及现代家庭伦理的研究，让学生了解传统文化对现代家庭的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读余华的其他散文作品，通过对比阅读，分析不同作品中的家庭描写和亲情表达，提升对散文的鉴赏能力。