Unit4 My favorite subject Section B（1a-2b)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b）

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够提高听说读写技能，增强对英语学科的兴趣和自信心，培养跨文化交流的意识，发展批判性思维，并学会有效的学习策略，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握描述个人喜好和兴趣的词汇和句型，如Ilike...Myfavoritesubjectis...等。

-举例解释：教师通过示范句子和图片展示，引导学生使用正确的词汇和句型来表达自己的喜好。例如，通过展示图片（如数学、体育、音乐等），让学生用Ilike...句型描述自己最喜欢的科目。

2.教学难点

-难点内容：正确运用过去式描述过去发生的喜好变化。

-举例解释：学生在描述过去发生的喜好时，可能会混淆现在时和过去时的用法。教师可以通过以下方法帮助学生突破这一难点：

-利用时间线索，如lastyear或lastterm，引导学生使用过去式。

-设计情境对话，让学生在实际交流中练习使用过去式。

-提供句型框架，如Usedtolike...，帮助学生构建正确的句子结构。

-通过练习题和游戏活动，巩固学生对过去式的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如描述不同科目的图片，以及展示过去时用法的动画或视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡片、标记笔等，用于课堂互动和游戏活动。

4.教室布置：设置讨论区，安排小组活动空间，确保学生能够舒适地进行口语练习和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与学生生活相关的图片，如数学题、体育器材、音乐乐器等。

-引导学生用Ilike...句型描述自己对图片内容的喜好。

-提问：Whatisyourfavoritesubject?，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书核心句型：Ilike...、Myfavoritesubjectis...，并举例说明。

-通过PPT或实物展示不同科目的特点，让学生了解每个科目的基本概念。

-引导学生用过去式描述过去喜欢的科目，如：Usedtolike...，并提供例句。

-分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己过去喜欢的科目，以及为什么喜欢。

-教师巡回指导，纠正语法错误，鼓励学生大胆开口。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习：分发含有不同科目名称的单词卡片，让学生通过抽卡片的方式，用正确的句型描述喜好。

-句型转换：教师给出一个完整的句子，让学生根据句型提示进行转换练习，如将Ilikemath.转换为Myfavoritesubjectismath.

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟课堂情景，练习使用新学的句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生回顾自己在本节课中学到的知识，分享学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生用本节课学的句型描述自己过去最喜欢的科目，并简要说明原因。

-预习任务：预习下一课的内容，准备相关词汇和句型。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本节课学习的句型和词汇，如Ilike...、Myfavoritesubjectis...、Usedtolike...等，进行日常交流。

-学生在描述个人喜好和兴趣时，能够正确使用过去式，表达过去发生的变化。

-学生在小组活动和角色扮演中，能够流利地运用所学知识，提高口语表达能力。

2.文化意识增强

-学生通过了解不同科目的特点，拓宽了视野，认识到不同学科在个人成长中的重要性。

-学生在讨论和分享个人喜好时，能够体现出对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交流意识。

3.思维品质发展

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够积极参与，提出自己的观点，培养批判性思维。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.学习策略