16 奖励一下自己（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

16奖励一下自己（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

一、教材分析

本课选自部编版道德与法治二年级下册，主题为“奖励一下自己”。教材以生动的故事和情境引导学生认识到自我激励的重要性，通过奖励自己的方式来提升自信和动力。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生积极向上的生活态度和良好的自我管理能力。

二、核心素养目标

培养学生自我激励的能力，使其学会通过设定目标和奖励自己来增强自信和动力。提升学生的道德素养，引导他们形成积极向上的生活态度。增强学生的法治意识，让他们理解自我管理的重要性。通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对奖励的概念有一定了解，能够区分奖励和惩罚，但在自我激励和自我管理方面可能缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活相关的内容兴趣较高。他们的学习能力以形象思维为主，喜欢通过故事和游戏来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自我激励的概念时可能存在困难，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在设定目标和奖励自己时可能会遇到目标不明确、奖励方式不当等问题，需要教师引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与奖励相关的故事书籍、图片、图表，以及与自我激励相关的视频资料。

3.教学工具：准备贴纸、卡片等物品，用于学生自我奖励的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示讨论结果，确保教学环境温馨、互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布“奖励一下自己”的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解奖励的概念和作用。

设计预习问题：围绕“如何通过奖励来激励自己”，设计问题如“你有什么方法来奖励自己？奖励对自己有什么帮助？”

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解奖励的概念和作用。

思考预习问题：学生思考并记录自己的想法，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于通过奖励提升自信的故事，引出主题。

讲解知识点：讲解奖励的意义和如何设定合理的奖励目标。

组织课堂活动：设计“我的奖励计划”活动，让学生制定自己的奖励计划。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考奖励对于自我激励的作用。

参与课堂活动：学生积极参与制定奖励计划，分享自己的经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解奖励的重要性。

实践活动法：通过制定奖励计划，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：学生在小组中讨论，共同制定奖励计划。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生记录一周内的奖励经历，并反思效果。

提供拓展资源：推荐阅读与自我激励相关的书籍或文章。

学生活动：

完成作业：学生记录奖励经历，并尝试分析奖励对自己学习生活的影响。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解自我激励的方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过记录和反思，提升自我管理能力。

本节课重点在于让学生理解奖励的意义和如何通过奖励来激励自己，难点在于帮助学生设定合理的目标和奖励方式。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够将理论知识与实践相结合，培养自我激励的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）自我激励的心理学研究：介绍心理学家如何通过研究奖励和自我激励之间的关系，揭示了奖励对个体行为的影响。

（2）成功人士的激励故事：收集一些成功人士如何通过奖励自己来克服困难、达成目标的案例。

（3）自我管理的方法和技巧：介绍一些实用的自我管理方法，如时间管理、目标设定等，帮助学生更好地实现自我激励。

（4）亲子教育中的奖励策略：探讨家长如何运用奖励来激励孩子，培养孩子良好的学习习惯和生活态度。

2.拓展建议

（1）亲子互动：家长可以与孩子共同制定奖励计划，引导孩子学会设定目标、奖励自己，并观察孩子在这个过程中取得的进步。

（2）角色扮演：家长可以与孩子进行角色扮演，模拟奖励情境，让孩子在游戏中体验奖励带来的喜悦和成就感。

（3）观察日记：鼓励孩子记录自己的奖励经历，分析奖励对自己行为和情绪的影响，培养孩子的反思能力。

（4）分享会：组织学生分享自己的奖励故事，让学生从他人的经验中学习，拓宽视野，激发自我激励的潜能。

（5）阅读推荐：推荐一些与自我激励、目