全国浙教版信息技术高中选修3新授课-第四章 -第一节 因特网上的信息检索 说课稿[001].docxVIP

全国浙教版信息技术高中选修3新授课-第四章-第一节因特网上的信息检索说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“全国浙教版信息技术高中选修3新授课-第四章-第一节因特网上的信息检索”为主题，旨在帮助学生掌握信息检索的基本方法，提高信息素养。通过结合实际案例，引导学生学会利用搜索引擎，提高信息获取和处理能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取、处理和评价能力；增强信息安全意识，学会合理使用网络资源；发展创新思维，通过信息检索实践，激发学生探索未知、解决问题的兴趣；培养合作学习意识，在小组讨论中共同提高信息检索技能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课前，已具备一定的计算机网络基础知识，了解互联网的基本概念和功能。同时，学生对基本的网页浏览和文件下载操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对互联网信息检索有较高的兴趣，但不同学生的信息检索能力存在差异。部分学生具备较强的自学能力和逻辑思维能力，能够快速掌握新知识；而部分学生可能在信息检索过程中遇到困难，需要教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在信息检索过程中可能面临以下困难：如何快速准确地找到所需信息、如何评估信息的可靠性和有效性、如何在海量信息中筛选出有价值的内容。此外，部分学生可能对网络信息检索的道德规范和法律法规认识不足，容易受到虚假信息的影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解信息检索的基本原理和技巧，引导学生深入理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在查找特定信息的过程中，互相交流心得，共同解决问题。

3.利用网络搜索引擎进行实际操作演示，让学生跟随步骤进行信息检索实践。

4.鼓励学生参与角色扮演，模拟网络信息检索的场景，提高学生的信息素养和道德意识。

5.结合多媒体教学，使用PPT展示信息检索案例，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“因特网上的信息检索”PPT和视频教程，要求学生了解搜索引擎的基本操作和检索策略。

设计预习问题：提出问题如“如何使用关键词进行有效检索？”和“如何评估检索结果的质量？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的预习问题，确保学生预习充分。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，掌握信息检索的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络信息过载的案例，引出信息检索的重要性。

讲解知识点：讲解搜索引擎的工作原理、检索技巧和评价标准。

组织课堂活动：设计“信息检索挑战”游戏，让学生在游戏中练习检索技能。

解答疑问：针对学生在检索过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的检索策略。

参与课堂活动：学生在游戏中积极检索信息，体验检索技巧。

提问与讨论：学生提出检索中的困惑，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解搜索引擎的工作原理和检索技巧。

游戏教学法：通过“信息检索挑战”游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生使用搜索引擎查找特定主题的信息，并撰写简要报告。

提供拓展资源：推荐相关的信息检索书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的检索策略和报告内容给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成信息检索作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，提高检索能力。

反思总结：学生反思自己的检索过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过完成作业和拓展学习，提高检索能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的检索习惯和批判性思维。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.信息检索能力显著提升

2.信息评价与筛选能力增强

学生在学习过程中，了解了信息评价的标准和方法，能够辨别信息的真伪和价值，提高对网络信息的判断能力。在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何筛选出有价值的信息，为后续学习和研究打下坚实基础。

3.信息素养得到提升

4.自主学习能力得到锻炼

本节课采用自主学习法，引导学生自主阅读预习资料，