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18慈母情深（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：慈母情深

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《慈母情深》，引导学生感受母爱的伟大和深沉，培养学生的感恩意识。同时，通过品味课文的语言表达，提升学生的语文鉴赏能力和语言运用能力，激发学生对生活的热爱和对家庭亲情的珍视。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文主题：本节课的核心内容是引导学生深入理解课文《慈母情深》的主题，即母爱的伟大和深沉。重点在于让学生通过课文内容体会到母亲对子女的无私奉献和深沉的爱。

-品味语言表达：通过分析课文中的精彩语句，让学生学会品味语言，理解作者如何运用语言表达情感，如“母亲粗糙的手指，却握着我的手，那手是温暖的，那爱是深沉的”。

2.教学难点：

-情感共鸣：难点在于如何引导学生与课文中的情感产生共鸣，让学生体会到母亲的爱是超越物质条件的，是需要通过深入阅读和情感体验来感知的。

-文学鉴赏：难点在于引导学生理解和欣赏课文中的修辞手法和语言风格，例如比喻、拟人等修辞手法的运用，以及细腻的心理描写。

-写作技巧：难点在于如何将课文中的情感表达和写作手法应用到自己的写作实践中，学生需要学会如何在自己的作文中表达对亲情的感悟。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《慈母情深》

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：网络搜索资源（相关图片、视频资料）

-教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、板书展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示母爱主题的图片或视频，引导学生分享自己与母亲之间的感人故事，激发学生对母爱的思考和感悟。

-提问：你们知道世界上最伟大的爱是什么吗？为什么？

-引出课题：《慈母情深》，介绍作者和课文背景，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生边读边思考：

1.课文讲述了怎样的故事？

2.母亲在故事中表现出了怎样的情感？

3.文中哪些语句让你感受到了母爱的伟大？

-教师逐段讲解课文，引导学生理解：

1.分析课文中的关键词汇和句子，如“慈母情深”、“泪眼朦胧”等，帮助学生理解课文内容。

2.通过朗读、角色扮演等方式，让学生体会母亲对子女的关爱。

-讨论分析：

1.比较不同人物对母爱的表达方式，引导学生思考如何用自己的方式表达对母亲的爱。

2.分享学生与母亲之间的感人故事，增强情感共鸣。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师选取典型题目进行讲解，帮助学生掌握解题技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调母爱的伟大和深沉。

-鼓励学生在生活中多关心父母，表达对他们的感激之情。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外有关母爱的文章，感受不同作者对母爱的表达。

-每天为父母做一件力所能及的事情，记录下来，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《母亲的心》——一首描写母爱的诗歌，通过诗歌的形式，进一步深化学生对母爱主题的理解。

-《背影》——朱自清的散文，通过阅读这篇散文，学生可以体会到父亲的爱，与母爱主题形成对比，丰富情感体验。

-母亲节的由来及庆祝活动，了解不同国家和文化中母亲节的庆祝方式，拓展学生的文化视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-让学生阅读《母亲的心》，通过诗歌的韵律和意境，感受母爱的细腻和伟大。

-组织学生阅读《背影》，比较父亲与母亲的爱，引导学生思考不同类型的亲情。

-实践拓展：

-在母亲节来临之际，鼓励学生为母亲制作一张手写的贺卡，表达自己的感激之情。

-组织学生参观当地的历史博物馆或纪念馆，了解母亲节的历史背景和文化意义。

-情感拓展：

-鼓励学生记录下自己与母亲相处的点滴，可以是日记、作文或绘画等形式，通过创作表达对母爱的感悟。

-开展亲子活动，如一起做饭、打扫卫生等，增进家庭成员之间的情感交流。

-研究拓展：

-让学生收集不同国家和文化中母亲节的庆祝方式，进行比较研究，撰写小论文或报告。

-组织学生参与社区活动，如为孤寡老人提供帮助，传递爱心和关怀，培养学生的社会责任感。

七、教学反思与改进

教学反思是一项非常重要的工作，它能够帮助我们教师不断改进教学方法，提高教学质量。在《慈母情深》这节课的教学中，我有以下几点反思和改进措施。

首先，我觉得在导入环节，可以更加注重学生的参与度。虽然我通过图片和视频激发了学生的兴趣，但在实际操作中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的故事不太愿意分享。因此，