3.7 秋天到了（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docxVIP

3.7秋天到了（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课《3.7秋天到了》旨在通过观察、探究和实践活动，引导学生了解秋天的特征，增强学生对自然现象的观察和认识能力。通过贴近生活的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作精神，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.观察与探究：培养学生对自然现象的观察能力和探究精神，提升科学思维。

2.实践与操作：通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养尊重生命、关爱环境的情感。

重点难点及解决办法

重点：秋天的特征观察与描述。

难点：通过实验和实践活动，理解温度变化对植物生长的影响。

解决办法：

1.结合课本插图和实物，引导学生观察秋天的植物变化，重点讲解叶落和果实成熟的现象。

2.设计实验活动，让学生亲手触摸和测量温度变化，引导学生理解温度对植物生长的影响。

3.采用小组合作探究，让学生在交流中互相学习，共同解决问题。

4.通过故事和图片，激发学生对自然现象的好奇心，降低学习难度，突破学习难点。

教学资源

-软硬件资源：实物植物样本、温度计、记录表、多媒体投影仪

-课程平台：学校科学教学平台

-信息化资源：秋天的图片集、相关科普视频

-教学手段：观察记录法、实验操作法、小组讨论法、多媒体展示法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示秋天的风景图片，提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾春天的植物变化，如花开、叶绿等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解秋天的特征，如气温下降、树叶变黄、果实成熟等。

-举例说明：展示不同种类的树叶和果实，让学生观察并描述其变化。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的秋天现象，教师总结并归纳。

3.新课呈现（约15分钟）

-实验操作：学生分组进行温度变化实验，观察植物在不同温度下的生长情况。

-数据记录：学生记录实验数据，包括温度、植物生长状态等。

-结果分析：教师引导学生分析实验数据，得出温度对植物生长的影响。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制秋天的植物生长图，展示自己的观察和思考。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.新课呈现（约10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演植物，模拟秋天生长过程，其他学生观察并提问。

-互动问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行“秋天的宝藏”游戏，寻找校园内的秋天元素，如落叶、果实等。

-教师指导：教师指导学生观察、记录，培养学生的观察能力和动手能力。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调秋天的特征和温度对植物生长的影响。

-学生反馈：学生分享自己的学习收获和感悟。

8.作业布置（约5分钟）

-完成秋天的植物生长图，并撰写观察日记。

-家长协助：家长陪同孩子观察家中的植物，了解温度对植物生长的影响。

9.教学反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天的气候特点：介绍秋天的气候变化，如昼夜温差、风力变化等，以及这些变化对动植物的影响。

-秋天的农作物：介绍秋季成熟的农作物，如玉米、稻谷、南瓜等，以及它们的生长周期和收获过程。

-秋天的动植物行为：探讨秋天动植物为了适应季节变化而采取的行为，如鸟类迁徙、动物储存食物等。

-秋天的传统节日：介绍与秋天相关的传统节日，如中秋节、重阳节等，以及这些节日的习俗和意义。

2.拓展建议：

-家长可以带孩子去田野或公园观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，增强孩子的观察能力和对自然的好奇心。

-鼓励学生收集秋天的自然材料，如树叶、果实、种子等，进行手工制作或绘画创作，培养孩子的动手能力和创造力。

-利用网络资源或图书馆资料，让学生了解不同地区的秋天特色和习俗，拓宽学生的知识面。

-组织学生参与社区服务活动，如参与植树节活动，让学生亲身体验与大自然和谐共处的意义。

-设计家庭科学实验，如制作简易的气象站，观察和记录气温、湿度等数据，培养学生的科学探究精神。

-鼓励学生阅读与秋天相关的科普书籍或故事书，提高他们的阅读兴趣和对自然科学的理解。

教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《秋天到了》，通过观察和实践活动，孩子们对秋天的特征有了更深入的了解。在反思这节课的教学过程中，我有以下几点心得：

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示秋天的风