Unit 1 Classroom Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册[001].docx

Unit1ClassroomLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ClassroomLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

教材分析

Unit1ClassroomLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

本节课选自人教新起点版英语一年级下册Unit1Classroom，本单元主题为“校园生活”，主要围绕教室环境和常见物品展开。本节课通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生认识教室中的物品，学习相关词汇，并能进行简单的描述和交流。教学内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平和语言学习需求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确识别并说出教室中常见物品的英语单词；2.学生能够运用所学词汇进行简单的描述和交流。

难点：1.学生对英语语音、语调的掌握，尤其是元音和辅音的发音；2.学生在真实语境中运用词汇进行表达的能力。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，结合动作和表情帮助学生理解词汇意义，加强语音、语调练习，突破发音难点；

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在互动中练习词汇运用，提高口语表达能力；

3.采用游戏化的教学方式，激发学生学习兴趣，降低学习难度，增强记忆效果。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语一年级下册Unit1Classroom教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、实物模型，以及与教室物品相关的视频片段。

3.教学设备：多媒体投影仪、音响设备，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动学习角，摆放与教室物品相关的教具，如黑板贴图、彩色卡片等。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!”开始，与学生进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。

2.引导学生回顾上一节课的内容，复习与教室相关的词汇，如desk,chair,blackboard等。

3.提问：“Doyouknowwhatwelearnlastclass?Canyoushowusyourdesk?”（你们还记得我们上节课学的内容吗？能给我们展示一下你的桌子吗？）

4.学生展示自己的桌子，并尝试用英语描述。

二、新课导入（10分钟）

1.展示教室图片，引导学生观察并说出教室里的物品，如window,door,bookshelf等。

2.老师逐一介绍这些物品的英文单词，并引导学生跟读。

3.设计游戏“FindandSay”，让学生在教室里寻找图片中的物品，并用英语说出其名称。

三、词汇学习（15分钟）

1.教学重点词汇：pencilbox,ruler,eraser,book,desk,chair,blackboard等。

2.利用图片和实物展示，让学生观察并说出物品的名称。

3.老师引导学生跟读，注意发音和语调。

4.设计游戏“WordMatch”，让学生将图片与对应的英文单词匹配。

四、句子练习（10分钟）

1.教学重点句子：“Thisismypencilbox.Itsblue.”（这是我的铅笔盒，它是蓝色的。）

2.老师示范句子，引导学生跟读。

3.学生两人一组，互相练习句子，老师巡视指导。

4.设计游戏“SentenceBuilding”，让学生根据图片和所学词汇，构造完整的句子。

五、情景对话（10分钟）

1.教学重点情景对话：“CanIborrowyourruler?Yes,ofcourse.”（我能借你的尺子吗？当然可以。）

2.老师示范对话，引导学生跟读。

3.学生四人一组，进行角色扮演，练习对话。

4.老师挑选优秀小组进行展示，给予表扬和鼓励。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后，用所学词汇和句型描述自己的教室，并尝试与家人进行英语对话。

七、课堂反思

1.本节课通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生认识教室中的物品，学习相关词汇，并能进行简单的描述和交流。

2.在教学过程中，注重学生的参与度，鼓励学生开口说英语，提高学生的口语表达能力。

3.课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**英语歌曲**：《TheClassroomSong》或《SchoolSuppliesSong》。通过歌曲的形式，让学生在