4.2 天气与气候 第三课时 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）.docxVIP

4.2天气与气候第三课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2天气与气候第三课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

课程基本信息

1.课程名称：4.2天气与气候第三课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析天气现象的能力，提高地理实践力。

2.引导学生理解气候对人类生活的影响，增强学生的人地协调观。

3.通过小组合作探究，培养学生地理科学思维，提高学生的问题解决能力。

4.强化学生的地理情感态度，激发学生对地理学科的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握天气现象与气候现象的区别和联系。

2.理解气候对人类生产生活的影响。

难点：

1.区分天气与气候的概念及特点。

2.分析不同气候类型对人类活动的影响。

解决办法：

1.通过对比天气与气候的周期性、变化性等特征，帮助学生区分两者。

2.利用实际案例，如气候对农业、旅游的影响，引导学生分析气候对人类生产生活的具体影响。

3.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，共同解决难点问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤人版七年级上学期地理教材。

2.辅助材料：准备与天气和气候相关的图片、气候分布图、天气变化视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等简单的气象观测工具，用于演示和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学环境整洁，便于学生活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同地区的天气现象图片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生回顾天气现象的基本特征。

-提问：同学们，你们能说出这些图片展示的是什么样的天气？天气和气候有什么区别？

-引出课题：今天我们就来学习天气与气候的区别和联系。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解天气与气候的定义：天气是指短时间内大气状况的变化，气候是指一个地区长时间内天气状况的总体特征。

-通过对比分析，让学生理解天气和气候的区别，如天气具有多变性，气候则相对稳定。

-展示不同气候类型的分布图，如热带雨林气候、温带季风气候等，引导学生认识各种气候类型的特点。

-通过实例讲解气候对人类生产生活的影响，如农业、建筑、服饰等方面的适应性。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论：结合课本内容，分析不同气候类型对人类活动的影响。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-进行课堂练习，包括选择题、判断题等，检验学生对知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：天气与气候的定义、区别、气候类型及对人类活动的影响。

-强调重点：区分天气与气候，理解气候类型及其特点。

-布置课后思考题，鼓励学生在课后进一步探究。

5.作业布置（5分钟）

-课后完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-收集并整理有关不同气候类型的资料，下节课进行分享。

-完成课后思考题，思考气候对人类活动的影响，并提出自己的观点。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球气候变迁史》：介绍地球气候变迁的历史，包括冰川期、间冰期等，帮助学生了解气候变化的长期趋势。

-《气候变化与人类生活》：探讨气候变化对人类生活的影响，包括农业、水资源、健康等方面的挑战。

-《全球气候变化报告》：提供最新的气候变化数据和研究报告，帮助学生了解当前气候变化的全球状况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本拓展阅读材料，进行深入的阅读和学习。

-安排小组讨论，让学生分享阅读心得，讨论气候变化对当地社区的影响。

-设计一个项目，让学生调查并分析他们所在地区的气候特点，包括季节变化、气候类型等。

-组织学生参与社区活动，如植树节、环保宣传等，将所学知识应用于实际，提高环保意识。

3.知识点拓展：

-气候变化的科学原理：探讨温室效应、二氧化碳排放等因素如何影响气候。

-气候变化对生态系统的影响：分析气候变化对生物多样性、生态系统稳定性的影响。

-气候变化与人类活动的关系：研究人类活动如何导致气候变化，以及气候变化如何影响人类社会。

4.实用性活动建议：

-设计一个模拟气候变化实验，使用简单的材料如塑料瓶、水、蜡烛等，展示温室效应。

-创建一个气候变化的模型，展示不同气候类型的特点和分布。

-组织一次环保意识讲座，邀请专家或环保组织代表来校分