11 变废为宝有妙招 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

11变废为宝有妙招第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11变废为宝有妙招第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

教材分析

《11变废为宝有妙招第一课时》是道德与法治四年级上册统编版教材的一部分。本节课围绕环保主题，引导学生认识废物的利用价值，提高环保意识。通过学习，学生将了解废物的分类、回收和处理方法，培养节约资源、保护环境的良好习惯。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境保护的认识，树立节约资源和循环利用的意识。

2.实践能力：通过实践操作，提高学生将废物变废为宝的动手能力。

3.创新思维：激发学生从废物中发现资源，培养创新思维和解决问题的能力。

学情分析

四年级学生对环境保护有一定的认识，但缺乏系统性和深度。在知识层面，学生对废物的分类和回收知识了解有限，对废物再利用的概念较为模糊。在能力方面，学生的动手实践能力和创新思维有待提高，对于如何将废物变废为宝的具体操作缺乏经验。在素质方面，学生的环保意识有待加强，部分学生存在浪费资源的行为习惯。这些因素将对本节课的学习产生以下影响：

1.学生对环保知识的掌握程度不一，需要教师在教学过程中注重分层教学，满足不同学生的学习需求。

2.学生动手实践能力有限，教师在教学中应设计互动性强、易于操作的活动，激发学生的学习兴趣。

3.学生的创新思维需要培养，教师可通过引导和启发，鼓励学生从废物中发现灵感，培养创新意识。

4.教师需关注学生的行为习惯，通过案例分析和实践活动，引导学生树立节约资源、保护环境的意识，改变不良行为。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（废纸盒、塑料瓶等）。

2.课程平台：道德与法治教材配套的电子资源库。

3.信息化资源：环保主题的图片、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的废旧物品，如废纸、塑料瓶、玻璃瓶等，提问学生：“这些物品如果被随意丢弃，会对环境造成什么影响？你们知道如何处理这些废物吗？”以此引发学生对环保和废物利用的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的环保知识，如节约用水、节约用电等，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解废物的分类、回收和处理方法，以及废物再利用的意义。

举例说明：通过具体例子，如废纸可以制作手工艺品、塑料瓶可以回收再利用等，帮助学生理解废物再利用的实践意义。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将家中或学校中的废物进行分类和回收，以及如何创新性地利用废物。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分组进行实践操作，将收集到的废纸、塑料瓶等物品进行分类、回收和再利用。

教师指导：在学生实践过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确理解和掌握废物利用的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生收集家中或学校中的废旧物品，进行分类、回收和再利用，并记录下自己的实践过程。

6.拓展活动（约10分钟）

组织学生开展环保主题的手工艺品制作比赛，鼓励学生发挥创意，将废物变成有价值的艺术品。

7.课后反思（约5分钟）

教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。同时，关注学生的课后反馈，了解学生在学习过程中的困惑和需求，以便在今后的教学中进行针对性改进。

八、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、小组合作情况等，评估学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生实践能力：通过课后作业和拓展活动，评估学生将废物变废为宝的实践能力。

3.学生环保意识：观察学生在日常生活中的环保行为，如垃圾分类、节约资源等，评估学生环保意识的提升情况。

九、教学反思

本节课通过讲解、实践和拓展活动，使学生了解了废物利用的意义和方法，提高了学生的环保意识。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和创新思维。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。在今后的教学中，将继续探索有效的教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保科普书籍：推荐一些适合四年级学生的环保科普书籍，如《我们的地球》、《环保小卫士》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解环保知识。

-环保纪录片：选择一些关于废物回收和循环利用的纪录片，如《塑料海洋》、《回收之路》等，通过视频的形式让学生直观地看到废物处理的过程和重要性。

-网络资源：