8 千年梦圆在今朝 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

8千年梦圆在今朝说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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设计意图

本课《8千年梦圆在今朝》旨在通过讲述我国航天事业的发展历程，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。通过学习课文，学生能够了解我国航天事业的发展成就，增强民族自豪感，同时提高阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化自信，通过了解我国航天事业的发展，增强对国家科技成就的自豪感。

2.提升学生的信息意识，引导学生关注科技发展动态，学会从多角度分析问题。

3.增强学生的审美能力，通过阅读优美的文字，感受语言文字的魅力。

4.锻炼学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上学期已经学习了有关科学探索和发明创造的知识，对科学发展的基本概念有一定了解。他们可能对宇宙、航天等话题有一定的好奇心，但具体到我国航天事业的发展历程和成就，了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望，对于航天这样的高科技领域，他们通常表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力和基本的写作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、视频等多媒体资源来获取信息，而另一部分学生可能更喜欢通过文字阅读来深入理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《8千年梦圆在今朝》时，可能会遇到以下困难：一是对专业性较强的航天术语理解困难；二是对于历史事件的背景和细节掌握不足，影响对文章整体内容的理解；三是写作时可能缺乏对航天成就的深入思考和个性化表达。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提升他们的阅读和写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材配套教学平台。

3.信息化资源：与航天相关的图片、视频资料、新闻报道等。

4.教学手段：教师讲解、小组讨论、角色扮演、手工制作（如制作简易火箭模型）。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过播放一段我国航天事业的精彩瞬间视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些图片告诉我们什么？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课所学内容，如“什么是航天？”、“航天有哪些应用？”等，帮助学生回顾与航天相关的已有知识。

二、新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解《8千年梦圆在今朝》这一章节的主要内容，包括我国航天事业的发展历程、重要事件和人物等。

举例说明：教师结合课文内容，选取典型案例，如“东方红一号”、“神舟五号”等，帮助学生理解航天事业的发展成就。

互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对航天事业的了解和看法，并鼓励学生提出问题。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师布置相关练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生在练习中巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行指导，帮助学生解决练习中的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调航天事业对我国发展的重要意义，培养学生的民族自豪感。

五、作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集关于我国航天事业的资料，整理成一份简单的报告。

2.想象一下，如果自己是航天员，会做些什么？写一篇短文分享自己的想法。

3.结合本节课所学内容，谈谈自己对航天事业的看法。

六、教学反思

1.教师在导入环节应注重激发学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.在新课呈现环节，教师应注重讲解与举例相结合，帮助学生更好地理解知识。

3.在巩固练习环节，教师应关注学生的个体差异，给予学生充分的指导和帮助。

4.课堂总结环节，教师应引导学生总结本节课所学内容，培养学生的归纳能力。

5.作业布置环节，教师应注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

七、板书设计

1.航天事业简介

-发展历程

-重要事件

-人物介绍

2.我国航天事业成就

-东方红一号

-神舟五号

-天宫一号

3.课堂总结

-航天事业对我国发展的重要意义

-民族自豪感

八、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价学生的参与积极性。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生的知识掌握程度和创新能力。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、小组讨论等，评价学生的综合能力。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.《中国航天发展史》：这本书详细介绍了我国航天事业的发展历程，包括各个重要阶段、重大事件和科