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第五单元任务群（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元任务群（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册

设计思路

一、设计思路

本节课以统编版语文一年级上册第五单元为核心，结合学生认知特点，以生动有趣的故事情境导入，激发学生学习兴趣。通过朗读、讨论、游戏等多种形式，帮助学生掌握生字词，理解课文内容。同时，注重培养学生的观察力、想象力及表达能力，让学生在愉悦的氛围中感受语文的魅力，达到巩固知识、提高能力的目的。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确朗读课文，理解生字词的含义，运用所学词汇进行简单的表达和交流。

2.思维发展与提升：通过观察、比较、分析，培养逻辑思维和创新能力，提升对语文知识的深度理解。

3.文化传承与理解：感受中华传统文化的魅力，理解课文中的文化元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养对美的感知和鉴赏能力，通过课文中的描绘，激发学生的想象力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的汉字读写和简单的句子结构，能够识别一些常见的汉字，并能够进行简单的朗读和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和故事来学习。他们在视觉、听觉和动手操作方面表现出较强的学习能力，喜欢互动和合作的学习方式。同时，他们可能在语言表达和理解方面存在个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象概念、复杂句子结构以及生僻字词方面可能会遇到困难。此外，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，可能需要通过多样化的教学手段来保持学习兴趣。在书写方面，正确的笔画顺序和字形规范也可能成为他们的挑战。

教学资源

-统编版语文一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生字卡片

-课文朗读音频

-互动式白板

-语文练习册

-教学挂图

-磁带/CD播放器

-简单教具（如小卡片、小奖品等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第五单元主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过这些物品吗？它们有什么用途？”

-展示一些与第五单元主题相关的图片或实物，如水果、动物等，让学生初步感受主题的魅力。

-简短介绍第五单元的主题，如“我们身边的动植物”，为接下来的学习打下基础。

2.第五单元基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第五单元主题的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解第五单元的主题，如“我们身边的动植物”的定义和重要性。

-详细介绍主题的组成部分，如动物、植物的特点和分类。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解主题的实际意义。

3.第五单元案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第五单元主题的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动植物案例进行分析，如“苹果树的生长过程”。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动植物的生长变化。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如“我们应该如何保护植物”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与第五单元主题相关的动植物进行深入讨论。

-小组内讨论该动植物的特点、生长环境以及保护方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第五单元主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动植物的特点、生长环境和保护方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第五单元主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括第五单元主题的基本概念、案例分析等。

-强调第五单元主题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于第五单元主题的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握基础知识点：学生在本单元学习后，能够正确朗读课文，理解并记忆生字词，掌握课文中的基本句型和语法结构。

2.提升语言运用能力：通过课堂上的互动和小组讨论，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述，提高了口语表达能力。

3.增强理解力和思维发展：通过对课文内容的深入分析，学生能够理解文章的主旨大意，能够进行简单的推理