第1课时 10的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

第1课时10的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

一、设计意图

本节课的设计意图是通过具体形象的教学活动，让学生掌握10的加法和减法运算，培养一年级学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。结合人教版一年级上册数学教材内容，通过生活情境的创设，让学生在实际操作中理解10的加法和减法原理，增强学生对数学知识的应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与问题解决能力。通过学习10的加法和减法，学生将能够理解数的合成与分解，发展数感和运算能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用数学知识解决生活中的问题，提升应用意识和创新意识，为形成终身学习的兴趣和习惯奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握10的加法和减法运算规则。具体包括：

-理解10的加法是数与数合并的过程，例如，2+8=10，3+7=10。

-理解10的减法是数与数分开的过程，例如，10-4=6，10-5=5。

-学会使用加法和减法运算来解决问题，如：小华有10个苹果，吃掉了3个，还剩几个？

这些内容是本节课的核心，需要通过具体的例子和实际操作，让学生深刻理解并熟练掌握。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几点：

-理解10的加法和减法中“相等”的概念。例如，在8+2=10和10-8=2中，学生可能难以理解8和2是相等的，因为它们在两个不同的运算中出现。

-在实际问题中应用10的加法和减法。例如，学生可能不知道如何将10的加法应用于解决“小明有5个球，小华有多少个球才能和小明一样多？”这样的问题。

-掌握10的加法和减法的运算规律，如10加上任何一个小于10的数，结果都不会超过10；10减去任何一个小于10的数，结果都会大于等于0。

为了帮助学生突破这些难点，教学中可以通过以下方式：

-使用具体的物品或图形，如苹果或圆圈，直观展示数的合成与分解。

-设计互动游戏，让学生在游戏中实践10的加法和减法，如“猜一猜还剩几个？”的游戏。

-提供多种实际问题情境，让学生在实际情境中运用所学知识，如购物找零、分配物品等。

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材，确保每位学生人手一本，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含10的加法和减法示例，以及与生活情境相关的图片和图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备10个相同的小物品，如小石子或玩具，用于学生分组操作，进行加法和减法的直观演示。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，便于学生进行小组讨论和操作活动，同时保持教室内安静有序的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含10的加法和减法基础概念和例题的预习资料，明确预习目标为理解10的加法和减法运算。

-设计预习问题：设计“10可以由哪些两个数相加得到？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解10的加法和减法运算。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释10的加法和减法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主探索10的加法和减法。

-信息技术手段：使用微信群进行预习资料的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课内容，理解10的加法和减法的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个涉及10个苹果分给两个孩子的故事，引出10的加法。

-讲解知识点：详细讲解10的加法和减法运算规则，通过具体例题展示运算过程。

-组织课堂活动：设计“找朋友”游戏，学生找出可以组成10的两个数。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考10的加法和减法的应用。

-参与课堂活动：学生参与“找朋友”游戏，实践10的加法和减法运算。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解10的加法和减法运算规则。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握运算技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解10的加法和减法运算规则，掌握运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。