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16《做个小挂钩》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《做个小挂钩》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，让学生通过实践学会使用工具。

2.培养学生的创新意识，鼓励学生在制作挂钩过程中提出独特的设计。

3.增强学生的合作意识，让学生在小组活动中学会交流与协作。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握制作挂钩的基本步骤，包括选择材料、设计形状、切割和钻孔。

-理解挂钩的实用性和美观性在制作过程中的重要性。

-通过实际操作，学会使用剪刀、尺子等工具。

2.教学难点：

-难点一：精确测量与切割。学生需要学会准确测量挂钩的长度，并使用剪刀进行精确切割，这要求学生具备一定的空间想象能力和手眼协调能力。

-难点二：钻孔技巧。钻孔时需要掌握正确的力度和角度，以免损坏材料或造成安全隐患。学生可能需要多次尝试才能掌握正确的钻孔方法。

-难点三：设计创意。鼓励学生发挥创意设计挂钩的形状和装饰，但这一过程可能需要学生克服思维定势，勇于尝试新的设计方案。

四、教学资源

-软硬件资源：剪刀、尺子、钻头、螺丝、木块、塑料块等材料，教学用电脑、投影仪。

-课程平台：科学教学软件或平台，用于展示教学视频和互动练习。

-信息化资源：网络图片库，用于展示不同类型的挂钩设计。

-教学手段：实物展示、小组合作、演示操作、学生作品展示等。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师出示一个日常生活中常用的挂钩，询问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？它在生活中有什么作用呢？”

2.学生回答后，教师总结：“没错，这就是挂钩，它可以挂衣服、挂钥匙等，非常实用。今天我们就来学习如何制作一个简单的小挂钩。”

二、探究活动

1.教师引导学生阅读课本，了解制作挂钩的基本步骤。

2.教师提问：“同学们，你们认为制作挂钩需要哪些工具和材料？请根据课本内容讨论一下。”

-学生讨论并回答：需要剪刀、尺子、钻头、螺丝、木块或塑料块等材料。

3.教师示范制作挂钩的过程，强调以下几点：

-选择合适的材料，确保安全；

-使用尺子测量长度，确保精确；

-使用钻头钻孔时要注意安全，避免伤害到自己；

-在制作过程中要保持耐心和细心。

三、动手实践

1.学生分组，每组发放制作挂钩所需的材料。

2.教师巡视指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。

3.学生按照课本步骤和教师的示范，开始制作小挂钩。

四、展示与评价

1.各组完成制作后，将作品展示给全班同学。

2.教师引导学生进行评价，可以从以下几个方面进行：

-制作过程中是否安全；

-制作过程是否规范；

-作品的实用性、美观性；

-学生在制作过程中的表现（合作、创新等）。

3.教师点评，给予学生鼓励和指导。

五、总结与反思

1.教师引导学生总结制作小挂钩的步骤和注意事项。

2.学生分享自己在制作过程中的心得体会。

3.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为制作挂钩有哪些好处？它对我们的日常生活有什么帮助？”

-学生回答：锻炼动手能力、培养创新意识、提高审美情趣等。

4.教师总结：“没错，制作挂钩不仅能让我们学会一项生活技能，还能培养我们的创新精神和实践能力。希望大家在日常生活中多动手，多思考，将所学知识运用到实际中去。”

六、布置作业

1.教师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试用所学的方法制作一个更有创意的小挂钩，并在下节课分享你的作品。”

2.教师强调：“在制作过程中，要注意安全，发挥自己的创意，相信自己一定能做出一个独一无二的小挂钩。”

七、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动手实践的重要性。

2.学生分享自己在制作过程中的收获和感受。

3.教师总结：“通过今天的学习，我们不仅学会了制作挂钩，还培养了动手能力、创新意识和合作精神。希望大家在今后的学习生活中，不断挑战自我，发挥自己的潜能。”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-日常生活用品的创意利用：介绍如何利用家中常见的物品制作简易挂钩，如使用旧衣架、饮料瓶等。

-不同材质挂钩的特点与应用：探讨不同材质（如塑料、金属、木材）的挂钩在家庭、办公室等不同场合的应用和特点。

-挂钩的历史与文化：简要介绍挂钩的历史发展和在不同文化中的象征意义。

-环保挂钩制作：探讨如何利用回收材料制作挂钩，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家里寻找废旧物品，尝试制作个性化的挂钩，如使用旧CD制作音乐盒挂钩。

-社区调查：组织学生进行