Unit 1 My Neighbourhood Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit1MyNeighbourhoodStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册的Unit1MyNeighbourhoodStoryTime。主要内容为学习关于自己所在社区的故事，包括描述社区环境、人物和活动等。通过学习，学生能够运用所学的词汇和句型，用英语进行简单的描述和交流。具体内容包括：学习词汇如park,school,library,restaurant,supermarket等，以及句型如Whatsthis?Itsapark.Whataretheydoing?Theyareplaying.等。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习社区故事，培养学生对家乡社区的认识和热爱，增强文化自信。

2.跨文化交际意识：通过角色扮演和小组讨论，提高学生运用英语进行跨文化交流的能力。

3.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生自主学习、探究式学习的能力，提高学习效率。

4.价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，关注社区发展，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用本节课的词汇，如park,school,library,restaurant,supermarket等，能够准确描述社区环境。

②灵活运用句型Whatsthis?Itsapark.Whataretheydoing?Theyareplaying.等，进行简单的日常对话和描述。

③通过图片和情境，能够用英语描述社区中的人物和活动，如Whatshappeninginthepark?Peopleareplayinggames.

2.教学难点，

①学生能够理解并运用过去时态，描述过去发生的社区活动。

②学生在描述社区故事时，能够运用正确的语法结构和词汇，表达清晰、连贯。

③学生在小组活动中，能够有效地进行合作，倾听他人意见，共同完成任务，提高口语表达能力和团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（社区场景模型、图片）、白板或黑板。

-课程平台：人教新起点版英语四年级下册电子教材资源。

-信息化资源：网络图片库（用于展示社区场景）、在线英语学习平台（提供相关听力材料）。

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程

【导入】

1.老师用英语与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.通过询问学生的家庭住址、学校等，引入本节课的主题——社区。

【热身活动】

1.老师展示社区场景的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予及时反馈和纠正。

【新课导入】

1.老师播放一段关于社区的视频，让学生初步了解社区的概念和特点。

2.学生观看视频后，用英语分享自己的看法和感受。

【词汇学习】

1.老师展示词汇卡片，如park,school,library,restaurant,supermarket等，引导学生认读。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.老师用例句展示词汇的用法，如Whatsthis?Itsapark.学生跟读并尝试造句。

【句型学习】

1.老师展示句型卡片，如Whatsthis?Itsapark.Whataretheydoing?Theyareplaying.等，引导学生认读。

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师用例句展示句型的用法，学生跟读并尝试造句。

【课文学习】

1.老师展示课文图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予及时反馈和纠正。

3.老师朗读课文，学生跟读并注意语音、语调。

4.学生分组进行角色扮演，模仿课文中的对话。

【巩固练习】

1.老师出示社区场景的图片，让学生用所学词汇和句型进行描述。

2.学生描述图片，老师给予及时反馈和纠正。

3.老师播放一段关于社区的听力材料，让学生听后回答问题。

4.学生用英语回答问题，老师给予及时反馈和纠正。

【拓展活动】

1.老师展示一个关于社区的故事，让学生用英语续写故事。

2.学生分组讨论，续写故事，并轮流进行展示。

3.老师对学生的表现给予评价和鼓励。

【总结】

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语复述本节课的主要内容。

3.老师对学生的表现给予评价和鼓励。

【作业布置】

1.学生回家后，用英语描述自己所在的社区，如社区环境、人物和活动等。

2.学生将描述