《第一单元 认识信息工具 3 病毒危害早预防》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第一册.docxVIP

《第一单元认识信息工具3病毒危害早预防》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元认识信息工具3病毒危害早预防》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习病毒危害，学生能够认识到信息工具的安全使用重要性，提高网络安全意识；通过实践操作，学生将学会基本的防病毒措施，培养计算思维；同时，通过小组合作，学生将提升数字化学习与创新能力，为未来的信息社会生活打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解计算机病毒的基本概念和传播途径；

②掌握预防计算机病毒的基本方法，包括安装杀毒软件、更新系统补丁、不随意打开不明邮件附件等；

③能够识别常见的病毒特征，提高自我保护意识。

2.教学难点，

①理解计算机病毒的危害性，包括数据丢失、系统崩溃、信息泄露等；

②掌握病毒预防措施的实施方法，尤其是对于一些高级病毒或新型病毒的应对策略；

③培养学生良好的网络安全习惯，形成长期有效的自我保护机制。由于学生对计算机病毒的了解有限，因此在讲解病毒危害和预防措施时，需要结合实际案例，帮助学生建立直观的认识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解病毒的基本知识和实际案例，帮助学生理解病毒的危害和预防措施。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对病毒的认识和防护经验，促进知识交流与互动。

3.利用实验操作，让学生亲手体验病毒查杀软件的使用，加深对防病毒措施的理解。

4.穿插网络安全知识竞赛和角色扮演游戏，提高学生的学习兴趣和参与度，同时巩固所学知识。教学媒体包括多媒体课件、网络资源等，以直观、生动的方式辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些因病毒感染导致的数据丢失或系统崩溃的新闻报道，引发学生对计算机病毒的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基础知识，如操作系统、文件管理等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机病毒的定义、分类、传播途径和危害。

-计算机病毒的定义：通过定义解释病毒的基本特征，如具有自我复制能力、能够破坏系统等。

-计算机病毒的分类：介绍常见病毒类型，如文件型病毒、引导型病毒、宏病毒等。

-计算机病毒的传播途径：讲解病毒通过哪些途径传播，如网络下载、移动存储设备、邮件附件等。

-计算机病毒的危害：列举病毒可能造成的损失，如数据丢失、系统崩溃、信息泄露等。

-举例说明：通过具体案例，如某公司因病毒感染导致财务数据丢失，帮助学生理解病毒的危害。

-互动探究：引导学生讨论病毒如何预防，提出自己的观点和建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，列举身边可能存在的病毒威胁，并提出相应的预防措施。

-教师指导：针对学生的讨论，给予指导和补充，确保学生掌握正确的预防方法。

4.实践操作（约20分钟）

-实验操作：让学生分组进行病毒查杀软件的使用实验，如安装杀毒软件、进行病毒扫描等。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调预防病毒的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意网络安全，养成良好的使用习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，通过查阅资料，了解一种新型病毒，并撰写一篇简短的报告。

-要求学生在报告中说明病毒类型、传播途径、危害以及预防措施。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过实践操作，提高学生对计算机病毒的认识和预防能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机病毒的发展历程》：介绍计算机病毒的发展背景、主要病毒事件及其对计算机安全的影响。

-《网络安全法律法规》：了解我国网络安全相关的法律法规，如《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等。

-《计算机病毒防范手册》：详细讲解计算机病毒的防范技巧，包括系统设置、软件安装、安全意识等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生关注网络安全相关的新闻报道，了解当前网络安全形势。

-鼓励学生查阅资料，了解新型病毒的类型、传播途径和防范措施。

-组织学生开展网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全重要性的认识。

-引导学生思考如何提高自身网络安全意识，如不随意点击不明链接、不轻易下载不明文件等。

-鼓励学生利用网络资源