第四章 整式的加减 说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册[001].docxVIP

第四章整式的加减说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版数学七年级上册第四章“整式的加减”为主题，旨在帮助学生掌握整式加减的基本概念和运算方法。通过创设情境、小组合作、课堂练习等环节，引导学生主动探究，培养其数学思维和解决问题的能力。同时，注重与实际生活相结合，提高学生对数学知识的理解和应用能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过整式加减的学习，提升学生运用数学符号表示现实世界的能力，增强逻辑推理和运算能力，培养空间想象力和模型构建意识，同时强化数据分析与解决问题的能力。

学情分析

本节课针对七年级上册的学生群体，学生普遍具备一定的数学基础，能够进行简单的数与代数运算。然而，由于刚接触代数知识，学生在理解代数概念、符号运用以及运算规则方面可能存在一定困难。部分学生可能对抽象的数学符号和运算步骤感到不适应，影响学习效果。

在知识层面，学生对有理数乘除法掌握较好，但对整式的概念和运算规则还不够熟悉，尤其是在整式加减法中，容易混淆同类项和合并同类项的概念，影响运算的准确性。

在能力方面，学生的逻辑推理能力和空间想象能力有待提高。在整式加减法的学习中，需要学生能够运用逻辑推理来分析运算步骤，同时需要较强的空间想象力来理解多项式的结构。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识需要进一步培养。在课堂上，部分学生可能依赖教师讲解，缺乏主动探究的意识，而在小组合作学习中，需要学生能够积极交流、共同解决问题。

学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度低等问题，这需要在教学过程中加以关注和引导，以营造积极的学习氛围，提高学生的学习效率。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：人教版数学七年级上册教学平台

-信息化资源：整式加减法教学课件、在线练习题库

-教学手段：多媒体教学、实物演示、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

1.老师出示生活中的实际问题，如：小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？

2.学生独立思考并回答，教师引导学生用加法表示这个问题。

3.老师总结：今天我们要学习整式的加减，通过学习，我们可以更好地解决这类问题。

二、新课讲授

1.教师展示整式加减的概念，引导学生理解同类项和不同类项的概念。

2.老师通过实物演示，如苹果、橘子等，让学生直观感受同类项和不同类项的区分。

3.学生分小组讨论，尝试用同类项和不同类项表示生活中的实际问题。

4.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

三、课堂练习

1.老师出示练习题，要求学生独立完成整式加减运算。

2.学生在练习过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生完成练习后，教师选取典型题目进行讲解，强调解题思路和注意事项。

四、探究活动

1.教师提出问题：如何判断两个多项式是否为同类项？

2.学生分组讨论，尝试找出判断同类项的方法。

3.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

五、巩固练习

1.老师出示整式加减的变式练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生完成练习后，教师选取典型题目进行讲解，强调解题技巧。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结整式加减的运算规则。

2.学生总结：整式加减运算的关键是掌握同类项和不同类项的区分，以及合并同类项的方法。

3.老师强调：整式加减运算在解决实际问题中的应用非常广泛，希望大家能够熟练掌握。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成整式加减的相关练习题。

2.学生认真完成作业，教师提醒学生注意解题规范和格式。

八、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对课堂学习情况进行反思，提出改进意见。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-整式的乘法与除法：介绍整式乘法的基本法则，如单项式乘以单项式、多项式乘以单项式等，以及整式除法的基本步骤，如多项式除以单项式。

-整式的混合运算：探讨整式加减乘除的混合运算顺序，以及如何处理括号内的运算。

-整式的应用题：提供一些与实际生活相关的应用题，如工程问题、经济问题等，让学生学会运用整式运算解决实际问题。

-整式的性质：介绍整式的性质，如交换律、结合律、分配律等，以及这些性质在整式运算中的应用。

2.拓展建议：

-针对整式乘法与除法，建议学生通过在线教育平台或数学学习软件进行练习，加深对乘除法则的理解。

-对于整式的混合运算，建议学生制作混合运算的练习卡片，通过随机抽取卡片进行练习，提高运算速度和准确性。