Unit 6 Disaster and Hope Developing ideas Stars after the storm 说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsafterthestorm说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版高中英语（2019）必修第三册Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsafterthestorm。本节课将围绕自然灾害后的重建与希望展开，让学生通过阅读、讨论和写作等活动，提高对灾难与希望主题的理解和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料涉及自然灾害、重建与希望等话题，与学生之前学习的自然灾害、环境保护等知识相关联。通过复习和拓展，学生可以更好地理解文章内容，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读自然灾害后的重建故事，学生将提升对英语语言的理解和应用能力；通过讨论和写作，学生将增强跨文化意识，理解不同文化背景下的希望与重建；同时，通过批判性思维和创造性表达，学生将提高思维品质和学习策略，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主旨和关键信息，把握自然灾害后的重建与希望主题。

2.运用所学词汇和语法知识，准确表达个人观点。

难点：

1.深入理解文章中复杂的文化背景和情感表达。

2.在写作中运用高级词汇和句型，展现个人语言表达能力。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解文章的文化背景和情感表达。

2.设计词汇和语法练习，强化学生对文章关键信息的理解和运用。

3.提供写作模板和范例，指导学生运用高级词汇和句型进行写作。

4.鼓励学生进行同伴互评，提高写作质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版高中英语（2019）必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害后的重建场景图片、相关新闻报道视频等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助学生理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕自然灾害与希望主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待自然灾害后的重建工作？”、“你认为个人和社会在灾后重建中扮演什么角色？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害与希望主题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然灾害与希望主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放灾后重建的新闻报道视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的类型、影响以及重建过程中的挑战，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何在灾后重建中传递希望。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡重建与环境保护？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害与希望主题。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然灾害与希望主题，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置写作作业，要求学生撰写一篇关于灾后重建的个人看法。

提供拓展资源：提供与自然灾害相关的书籍、网站等资源，供学