10《自然物与人造物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

10《自然物与人造物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《自然物与人造物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

教材分析

《自然物与人造物》是2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材中的内容。本章节主要介绍了自然界中常见的自然物和人造物的特征和区别，旨在帮助学生初步建立对自然界的认识，培养他们的观察和探究能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生形成科学的世界观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和创新意识。通过观察自然物与人造物的特征，学生将学习如何提出问题、设计实验、收集数据和得出结论，从而提升他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。同时，引导学生尊重自然、爱护环境，培养他们对科学和技术的兴趣，为未来的学习和生活打下良好的基础。

学情分析

一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满好奇，但对自然物与人造物的概念和特征可能还比较模糊。在知识层面，他们可能已经接触过一些简单的自然现象，但缺乏系统的科学知识。在能力方面，他们的观察能力、思维能力和动手操作能力尚在培养之中，需要教师通过具体实例和实践活动来引导。

在素质方面，一年级学生通常具有较好的学习积极性，但自控能力和注意力集中时间有限。他们的行为习惯可能尚未形成稳定的学习模式，需要教师通过课堂管理和教学设计来培养良好的学习习惯。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，学生的好奇心和求知欲需要通过生动有趣的教学活动来激发，以便他们能够主动参与到课堂探究中。其次，由于他们的认知水平有限，教学内容应贴近生活，易于理解和操作，避免过于抽象的概念。最后，教师应注重培养学生的合作学习能力和交流表达能力，通过小组讨论和展示活动，让他们在互动中学习，提高社交技能。

总体而言，一年级学生的特点要求教师在教学中注重直观性、互动性和实践性，通过多样化的教学方法和活动设计，帮助他们建立起对自然物与人造物的初步认识，为后续的科学学习打下坚实的基础。

教学资源

-教学课件：包含自然物与人造物的图片、视频和动画，用于展示不同类型的自然物和人造物。

-实物教具：如石头、木头、塑料瓶等，用于学生直观比较自然物和人造物的特征。

-教学卡片：标注有自然物和人造物名称和特征的卡片，用于学生分类和记忆。

-课堂活动材料：如标签、画笔、剪刀等，用于学生参与手工制作和分类活动。

-数字资源：网络图片库、教育视频平台资源，用于辅助教学和拓展学习。

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，用于展示教学资源和进行课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于自然物与人造物的科普视频，并记录下他们观察到的不同特征。

-设计预习问题：围绕“自然物与人造物的区别”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找到身边的自然物和人造物吗？它们有哪些不同的特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的积极性来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然物与人造物的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下他们对自然物生长和人类创造过程的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然物与人造物的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“自然界的创造者”，引出“自然物与人造物”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然物与人造物的定义、特征和区别，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同类型的石头和塑料瓶，讲解它们是如何区别于自然界的其他物品。

-组织课堂活动：设计小组讨论“我的自然物和人造物”，让学生分享他们找到的物品，并讨论它们的特征。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么塑料瓶是人造物？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自然物与人造物的知识应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自