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11《四通八达的交通》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《四通八达的交通》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕我国交通事业的发展，引导学生了解不同交通工具的特点、作用及与人们生活的关系。与学生已有知识相联系，可以回顾日常生活中常见的交通工具，如自行车、汽车、火车等，以及它们在不同场合的应用。

核心素养目标

培养学生对交通法规的尊重和遵守意识，提高学生的安全出行能力。通过学习，学生能够认识到交通规则的重要性，增强法治观念，培养良好的公共秩序意识。同时，引导学生关注我国交通事业的发展，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的日常生活经验，对自行车、汽车、火车等常见交通工具有所了解，对简单的交通规则也有所认识。但他们对交通系统整体运作的了解可能有限，对交通法规的遵守意识和安全意识可能还不够强烈。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对日常生活经验相关的教学内容有较高的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如通过游戏、角色扮演等活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对交通系统复杂性的理解可能存在困难，对于交通法规的遵守和安全意识的形成可能需要时间和实践来逐步培养。此外，学生在理解交通标志和信号时可能存在混淆，需要教师通过生动的案例和反复练习来帮助巩固。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通标志图片、交通安全动画视频等。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学或出门时，都会用到哪些交通工具呢？”

展示一些关于交通工具的图片或视频片段，如自行车、汽车、火车等，让学生初步感受交通的魅力或特点。

简短介绍交通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通的定义，包括其主要组成元素或结构，如道路、车辆、交通规则等。

详细介绍交通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如交通信号灯、交通标志等。

3.交通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通案例进行分析，如交通安全事故、绿色出行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通相关的主题进行深入讨论，如“如何提高交通安全”、“绿色出行的方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通的短文或报告，内容可以是对今天课堂讨论的总结，也可以是关于如何改进交通安全的建议。

知识点梳理

1.交通工具的认识

-常见交通工具：自行车、汽车、摩托车、公交车、地铁、火车、飞机等。

-交通工具的特点：速度、容量、安全性、便捷性等。

2.交通规则的重要性

-交通规则的含义：为确保交通安全、顺畅，国