第二章 第一节 钠及其化合物——碳酸钠和碳酸氢钠（说课稿） 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册[001].docxVIP

第二章第一节钠及其化合物——碳酸钠和碳酸氢钠（说课稿）2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二章第一节钠及其化合物——碳酸钠和碳酸氢钠

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和应用能力，以及宏观与微观结合的思维习惯。学生将通过实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，学习化学方程式的书写和应用，提升对化学反应原理的理解，并锻炼通过化学实验现象分析问题的能力。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质：重点掌握碳酸钠和碳酸氢钠与酸、碱、盐等物质的反应类型和产物，例如，碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钠。

-化学方程式的书写：强调化学方程式的配平、反应条件和物质的聚集状态，如NaHCO?+HCl=NaCl+CO?↑+H?O。

2.教学难点

-碳酸钠和碳酸氢钠性质的差异：难点在于理解两者在反应中的不同表现，如碳酸钠与酸反应时生成气体较快，而碳酸氢钠与酸反应时气体生成较慢。

-反应机理的理解：学生需要理解碳酸钠和碳酸氢钠在酸碱反应中的离子方程式，如NaHCO?+H?=Na?+CO?↑+H?O。

-实验操作的精确性：难点在于如何通过实验观察和记录数据，精确判断反应的进行程度和产物的生成。

-碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别：学生需要学会通过简单的实验方法区分这两种化合物，如通过加热观察是否产生气体来鉴别碳酸氢钠。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，阐述碳酸钠和碳酸氢钠的基本性质和反应原理。

2.实验法：设计简单易行的实验，让学生亲自动手，观察并记录实验现象，加深对理论知识的理解。

3.讨论法：在实验后组织学生讨论，鼓励学生提出问题，分享实验心得，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学反应过程，直观形象地展示反应现象。

2.视频教学：播放相关的实验视频，让学生直观感受实验步骤和注意事项。

3.实验指导书：提供详细的实验指导书，帮助学生规范操作，确保实验安全有效。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中哪些物质含有碳酸钠或碳酸氢钠？”来引发学生的思考，激发他们对日常化学知识的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾钠的性质，特别是钠与水、酸反应的知识，为学习碳酸钠和碳酸氢钠打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解碳酸钠和碳酸氢钠的化学式、结构、物理性质和化学性质。

-物理性质：介绍碳酸钠和碳酸氢钠的颜色、形态、溶解性等。

-化学性质：讲解它们与酸、碱、盐的反应，如与盐酸反应生成二氧化碳。

-举例说明：通过具体的化学反应方程式，如NaHCO?+HCl=NaCl+CO?↑+H?O，展示反应过程和产物。

-互动探究：引导学生讨论碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的应用，如碳酸钠用于软化水质，碳酸氢钠用于烘焙。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应的现象。

-实验步骤：取少量碳酸钠和碳酸氢钠分别加入试管，加入稀盐酸，观察是否有气泡产生。

-实验观察：记录气泡产生的速度和反应现象。

-教师指导：巡回指导学生实验操作，确保实验安全，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对知识的理解和应用。

-教师指导：检查学生的练习情况，针对错误进行讲解，帮助学生纠正错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及其在生活中应用的重要性。

-提出问题，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成课本中的相关习题，准备下一节课的预习内容。

-强调预习的重要性，鼓励学生在课后复习和巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过提问、讨论和实验等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和科学素养。同时，教师应关注学生的学习差异，及时给予个别学生指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确记忆并书写碳酸钠（Na?CO?）和碳酸氢钠（NaH