2023七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的丝绸之路说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的丝绸之路说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课《沟通中外文明的丝绸之路》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍丝绸之路的历史背景、发展过程以及其在东西方文化交流中的作用，使学生了解我国古代对外交往的重要通道，加深对秦汉时期历史发展的认识。教材内容与学生已学知识《秦汉时期的政治、经济、文化》相关联，有助于学生将历史知识系统化。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过丝绸之路的案例，引导学生理解历史发展的复杂性，培养分析历史事件的能力；2）文化理解，使学生认识到丝绸之路在促进东西方文化交流中的重要作用，增强对中华文化的自豪感；3）爱国主义情感，通过丝绸之路的历史，激发学生对国家统一和民族融合的认同感；4）全球意识，让学生认识到古代丝绸之路对世界文明发展的贡献，培养开放的国际视野。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-丝绸之路的路线及其对东西方文化交流的影响。

-丝绸之路在促进经济、政治、文化等方面的作用。

解决办法：

-通过地图展示丝绸之路的路线，结合历史图片和故事，让学生直观感受其路径和影响。

-通过案例分析，引导学生思考丝绸之路如何促进了东西方的经济、政治和文化交流。

2.难点：

-理解丝绸之路对东西方文明交流的深远意义。

-掌握丝绸之路在不同历史时期的发展特点。

解决办法：

-采用比较教学法，将丝绸之路与同时期的其他交流通道进行比较，突出其独特性。

-通过分组讨论，让学生探究丝绸之路在不同历史时期的特点，培养独立思考和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《七年级历史上册》教材，并准备好本节课的讲义或学习资料。

2.辅助材料：准备丝绸之路的地图、历史图片、相关视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：安排教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保教学空间的宽敞与舒适。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《沟通中外文明的丝绸之路》。你们知道什么是丝绸之路吗？它有什么特别的意义呢？

（学生）丝绸之路是古代东西方贸易的通道。

（教师）很好，那我们今天就要深入探讨丝绸之路的历史背景、发展过程以及它在东西方文化交流中的作用。

二、新课讲授

1.丝绸之路的起源

（教师）首先，我们来了解一下丝绸之路的起源。丝绸之路起源于汉代，当时汉朝为了与西域各国进行贸易，开辟了这条通道。

（学生）汉朝为了与西域进行贸易，开辟了丝绸之路。

（教师）很好，那我们现在来看一下丝绸之路的路线图，看看它具体是如何连接东西方的。

（学生）通过观看地图，我明白了丝绸之路的起点是长安，终点是罗马。

2.丝绸之路的贸易内容

（教师）接下来，我们来探讨丝绸之路的贸易内容。丝绸之路上的商品主要包括丝绸、瓷器、茶叶等。

（学生）丝绸之路上的商品有丝绸、瓷器、茶叶等。

（教师）除此之外，丝绸之路还是文化交流的重要通道。我们来一起看看丝绸之路上的文化交流。

3.丝绸之路的文化交流

（教师）丝绸之路不仅促进了商品的交流，还促进了文化的交流。佛教、伊斯兰教等宗教就是通过丝绸之路传入中国的。

（学生）丝绸之路还促进了佛教、伊斯兰教等宗教的传播。

（教师）是的，丝绸之路对于东西方文化的交流起到了桥梁和纽带的作用。

4.丝绸之路的历史意义

（教师）最后，我们来总结一下丝绸之路的历史意义。丝绸之路是古代东西方贸易的重要通道，促进了经济、政治、文化的交流与发展。

（学生）丝绸之路是古代东西方贸易的重要通道，促进了经济、政治、文化的交流与发展。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，现在我们来进行小组讨论。请你们分组讨论以下问题：

-丝绸之路对当时的社会经济产生了哪些影响？

-丝绸之路在文化交流中起到了怎样的作用？

-丝绸之路对后世有哪些影响？

（学生）在小组讨论中，我们积极发表自己的观点，并与其他同学交流。

2.案例分析

（教师）接下来，我们来分析一个案例。假设你是古代丝绸之路上的一个商人，你会如何选择商品，如何应对市场变化？

（学生）在案例分析中，我们尝试从商人的角度思考问题，提高了自己的分析能力。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《沟通中外文明的丝绸之路》。通过这节课的学习，我们了解到丝绸之路的历史背景、发展过程以及它在东西方文化交流中的作用。希望大家在课后继续关注丝绸之路的相关知识，了解我国古代对外交往的重要通道。

（学生）在课堂小结中，我总结了本节课