比较几分之一的大小（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

比较几分之一的大小（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年三年级上册数学人教版》第三章第一节“比较几分之一的大小”。本节课将引导学生通过观察、操作、比较等方法，理解和掌握同分母分数的大小比较方法，以及通过实际例子深化对分数大小的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了分数的基本概念和分数的读写方法，了解了分数由分子和分母组成，分子表示分数的份数，分母表示整体被平均分成的份数。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何比较同分母分数的大小，为后续学习不同分母分数的大小比较打下基础。

二、核心素养目标

1.数感：学生能够通过直观的图形和具体的实例，建立分数大小的直观感知，提高对分数的理解和运用能力。

2.逻辑思维：学生在比较分数大小的过程中，培养分析和推理能力，能够运用逻辑思维解决问题。

3.应用意识：学生在掌握比较分数大小的方法后，能够将这一方法应用于解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。

4.创新意识：学生在探索分数大小比较的过程中，鼓励尝试不同的思考方法和解题策略，激发创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了分数的基本概念，包括分数的构成（分子和分母）、分数的意义（将整体平