9.2《项脊轩志》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

9.2《项脊轩志》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《项脊轩志》，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。本节课将重点分析文本内容、理解作者的写作意图以及掌握文本中的修辞手法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《项脊轩志》是明代文学家归有光的一篇散文，通过讲述项脊轩的变迁，抒发了作者对家族兴衰的感慨。学生在学习本课前，已经具备了一定的古文阅读能力，了解过一些古代散文的基本知识，如散文的结构、修辞手法等。本节课的学习将有助于巩固和提升学生对古代散文的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《项脊轩志》中的语言特点，提高学生准确理解和运用古代散文语言的能力，增强语言表达的丰富性和准确性。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文本背后的文化意蕴，培养批判性思维和创新思维，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：通过对《项脊轩志》的学习，使学生更好地理解传统文化，增强文化自信，传承和弘扬中华民族优秀文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《项脊轩志》的文学背景和作者归有光的生平简介，理解文本的历史文化背景。

-分析文本中的修辞手法，如对比、象征、借景抒情等，并能够识别其在文中的具体运用。

-理解文本中的情感表达，包括对家族兴衰的感慨、对亲情的珍视等。

举例：例如，重点分析“余既为此志，后五年，吾妻来归”中的对比手法，以及“项脊轩，旧为余读书之处”中的借景抒情手法，让学生理解这些修辞手法如何增强文本的表现力和感染力。

2.教学难点

-理解古代散文的行文结构和语言特点，如骈散结合、辞藻华丽等。

-掌握文本中的生僻字词和古文句式，如“志”“归”等字的古义，以及倒装句、省略句等句式的识别和应用。

举例：例如，难点之一是理解“志”字的古义，它在这里指的是“记载、描述”，而不是现代汉语中的“志愿”或“志向”。另一个难点是识别文中的倒装句，如“余既为此志，后五年，吾妻来归”，学生需要理解这种句式的结构和用法，以便准确翻译和理解文意。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册教材，以便于跟随课堂进度阅读《项脊轩志》。

2.辅助材料：准备归有光生平介绍、古代散文修辞手法资料，以及《项脊轩志》的朗读视频，以增强学生对文本的理解和感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论文本内容，同时设置投影仪播放辅助材料，确保视觉效果清晰。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的古文——《项脊轩志》，这是一篇由明代文学家归有光所写的散文。在开始学习之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的古文，比如《醉翁亭记》和《岳阳楼记》，它们分别讲述了什么内容，作者又是如何通过这些内容表达自己的情感的？接下来，让我们带着这样的思考，进入今天的学习。

2.教学目标明确

在正式开始学习《项脊轩志》之前，我要明确本节课的教学目标。首先，我们要理解这篇文本的大意，把握作者的写作意图。其次，我们要分析文中的修辞手法，如对比、象征、借景抒情等，并理解这些手法如何增强文本的表现力和感染力。最后，我们要通过这篇文本的学习，提升自己的语言建构与运用能力，思维发展与提升能力，以及文化传承与理解能力。

3.文本阅读与理解

现在，请同学们打开教材，我们一起朗读《项脊轩志》。在朗读的过程中，请大家注意文本的语言特点，比如用词、句式等，同时思考文本的主旨和作者的情感表达。朗读结束后，我会提问一些问题，检查大家对文本的理解。

4.课文主旨内容探究

5.分析修辞手法

现在，我们来分析《项脊轩志》中的修辞手法。请大家注意以下几个例子：（1）“余既为此志，后五年，吾妻来归。”这句话中，作者使用了对比手法，对比了什么？（2）“项脊轩，旧为余读书之处。”这句话中，作者运用了什么修辞手法？请同学们结合文本，分析这些修辞手法如何增强了文章的表现力。

6.学生讨论与分享

现在，我想请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）文章中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？（2）作者在文章中表达了哪些情感？你是如何感受到的？讨论结束后，每个小组选一位代表分享你们的讨论成果。

7.教师总结与讲解

经过同学们的讨论和分享，我现在来总结一下。首先，文章中使用了对比、象征、借景抒情等多种修辞手法，这些手法使得文章的情感表达更加丰富和深刻。其次，作者在文章中表达了对家族兴衰的感慨、对亲情的珍视以及对人生哲学的思考。下面，我会针对文章中的