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12《富起来到强起来》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《富起来到强起来》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《富起来到强起来》第一课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的道德与法治素养，通过学习《富起来到强起来》的历史进程，引导学生理解国家发展的重要性，增强国家认同感和历史责任感。学生将学习到国家发展的艰辛历程，培养爱国主义精神，提升法治意识，同时发展分析问题和解决问题的能力，以及批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解改革开放以来我国经济社会发展的重大成就。

2.认识到科技创新对国家强盛的重要作用。

难点：

1.理解“富起来到强起来”的历史阶段划分及其内涵。

2.分析科技创新如何推动国家从经济大国向科技强国转变。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资源，直观展示改革开放以来的成就，帮助学生理解历史阶段。

2.组织学生分组讨论，引导学生结合实际案例，探讨科技创新对国家发展的影响。

3.设计问题串，引导学生逐步深入思考，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，通过讲述改革开放的历史故事，使学生了解国家发展历程。

2.引入小组讨论，让学生就科技创新的重要性展开交流，培养合作学习和批判性思维能力。

3.运用多媒体展示科技成就，激发学生的学习兴趣，同时利用互动游戏加深对科技发展的理解。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验科技发展过程中的关键决策，提升历史感和责任感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《富起来到强起来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家是如何从贫穷走向富裕的吗？你们有没有想过，是什么力量推动了我们的国家从富起来到强起来？”

展示一些关于改革开放以来我国经济社会发展的图片或视频片段，让学生初步感受国家发展的历程。

简短介绍《富起来到强起来》的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《富起来到强起来》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《富起来到强起来》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《富起来到强起来》的定义，包括其主要阶段和标志性事件。

详细介绍改革开放以来我国经济社会发展的关键组成部分，如经济体制改革、科技创新等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《富起来到强起来》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《富起来到强起来》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《富起来到强起来》案例进行分析，如深圳经济特区的建立、互联网经济的崛起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《富起来到强起来》的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《富起来到强起来》的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《富起来到强起来》相关的主题进行深入讨论，如“科技创新如何推动国家强盛”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《富起来到强起来》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《富起来到强起来》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《富起来到强起来》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《富起来到强起来》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《富起来到强起来》的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《富起来到强起来》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国改革开放纪实》系列纪录片：通过观看这些纪录片，学生可以更直观地了解改革开放的历史进程和重要事件。

-《科技创新改变生活》科普书籍：介绍我国在科技领域取得的重大成就，激发学生对科技创新的兴趣。

-《大国重器》系列图书：展示我国自主研发的先进装备和科技产品，增强学生的民族自豪感。

2.拓展建议：

-组织学生参观科技馆或博物馆，了解我国科技发展历程和成就。

-鼓励学生阅读相关书籍，拓宽知识面，培养