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河中石兽（第一课时）教学设计

【教学目标】：

1.正确、流利地朗读课文。

2.积累文言词语，疏通文意。

【教学重难点】：

积累文言词语，疏通文意。

【教学过程】：

一、作者简介：

纪（jǐ）昀（yún），字晓岚，一字春帆，号石云、观弈道人，历雍正、乾隆、

嘉庆三朝，82岁卒，取“敏而好学可为文，授之以政无不达”之意，谥（shì）

文达。

纪昀一生的主要精力，倾注于主持《四库全书》的编纂以及《四库全书总目

提要》的撰写上。他本人的著作，流传至今的，有《纪文达公遗集》和笔记小说

集《阅微草堂笔记》。《阅微草堂笔记》短小精悍，风格质朴简淡，是清代文言小

说的代表作之一，内容多为妖怪鬼狐故事、奇闻逸事，也有随笔杂谈等。

二、预习检测：

读准字音。

三、朗读文章：

要求：读准字音和节奏

沧州南/一寺临河干（gān），山门/圮（pǐ）于河，二石兽/并沉焉。阅十余

岁，僧/募金重修，求二石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zhào）/

数小舟，曳（yè）/铁钯（pá），寻/十余里/无迹。

一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮（fèi），

岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深

耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。

一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙

性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮（niè）沙/为坎穴（xué）。

渐激渐深，至石之半，石/必倒掷（zhì）/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转

不已，遂/反溯流/逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，

果/得于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆（yì）

断欤（yú）？

四、疏通文意。

根据课标注释，疏通文意。

五、文言词语归纳：

六、积累拓展：

文言中一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下划线字（意

思保持不变）的成语。

例：湮于沙上，渐沉渐深耳。释义：埋没。

【湮没无闻】名声被埋没，没人知道。

1.尔辈不能究物理。释义：研究、探求。

【寻根究底】追究根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。

【学究天人】有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。

【研精究微】研究事理深奥微妙之处。

2.是非木杮，岂能为暴涨携之去？释义：这。

【不宁唯是】不仅如此。

【是可忍，孰不可忍】这决不能容忍。

3.一老河兵闻之……。释义：听说。

【闻风丧胆】形容对某种力量极其恐惧。

【闻鸡起舞】比喻及时奋发。

【闻过则喜】听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接

受意见。

【闻所未闻】形容事情新奇。

七、预习任务：

1.背诵全文。

2.试着给父母复述这个故事。