七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 2 Goldilocks hurried out of the house第3课时说课稿（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse第3课时说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse第3课时说课稿（新版）外研版

设计思路

本课时围绕《Goldilockshurriedoutofthehouse》故事展开，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。教学设计注重激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时注重对学生综合语言运用能力的培养。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和情景模拟，学生将提升语言表达能力，增强对西方文化背景的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在英语学习方面，学生对英语语言本身有一定的兴趣，但基础知识和技能掌握程度参差不齐。部分学生能够熟练运用基础词汇和句型，但缺乏实际运用能力；而部分学生则对英语学习存在畏难情绪，词汇量有限，语法运用不够熟练。

在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。在小组活动中，学生之间的合作意识和沟通能力有待提高。

对于课程学习，学生的兴趣和参与度直接影响教学效果。本节课通过《Goldilockshurriedoutofthehouse》这一故事，旨在激发学生的兴趣，提高他们的英语学习积极性。由于故事内容贴近学生生活，能够引起共鸣，有助于学生更好地理解和运用所学知识。同时，通过角色扮演和情景模拟等活动，可以培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们的英语实际运用能力。因此，了解学生的个体差异，合理设计教学活动，是提高教学效果的关键。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过重现《Goldilockshurriedoutofthehouse》故事场景，激发学生兴趣。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，提高学生参与度和互动性。

3.利用多媒体技术，展示故事插图和动画，帮助学生直观理解故事内容。

4.结合实物教具，如模拟家具和食物，增强学生体验感，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《Goldilockshurriedoutofthehouse》故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“WhydidGoldilocksleavethehousesoquickly?”（为什么Goldilocks这么快就离开了房子？）引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读故事内容，理解故事背景和角色特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事片段或相关图片，引出故事主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的词汇和句型，如“hurriedout”和“Goldilockshurriedoutofthehouse”（Goldilocks匆忙地离开了房子）。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演Goldilocks或其他角色，重现故事场景。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验故事中的情感和情境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践