第六单元 趣味拼搭——观察物体 第1课时《从前面、侧面、上面三个方向观察物体》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

第六单元趣味拼搭——观察物体第1课时《从前面、侧面、上面三个方向观察物体》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）

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教材分析

本节课选自2024-2025学年四年级上册数学青岛版五四学制教材，第六单元趣味拼搭——观察物体中的第1课时《从前面、侧面、上面三个方向观察物体》。本节课主要让学生通过观察物体，学会从不同角度观察物体，并能从前面、侧面、上面三个方向描述物体的形状。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力。学生将通过实际操作和观察，学会从不同角度描述物体的形状，发展他们的空间想象力和抽象思维能力。同时，通过合作交流，提升学生的数学表达能力和问题解决能力，培养他们的数学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：从不同角度观察物体，并准确描述物体的形状。

难点：理解和运用从前面、侧面、上面三个方向观察物体来描述物体的形状。

解决办法：

1.通过实物操作和多媒体辅助，让学生直观感受从不同角度观察物体的变化。

2.设计层次分明的问题串，引导学生逐步理解从三个方向观察物体的重要性。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流观察结果，共同解决问题。

4.通过练习和反馈，帮助学生巩固从不同角度描述物体形状的能力。

突破策略：

-创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与观察和描述活动。

-运用多样化教学手段，如实物模型、图片、视频等，丰富学生的观察体验。

-强化学生之间的互动，通过讨论和分享，提高学生描述物体形状的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实物操作，引导学生逐步理解从不同角度观察物体的方法。

2.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享观察结果，提高描述物体形状的准确性。

3.设计“观察与描述”游戏，让学生在游戏中练习从三个方向观察和描述物体，增强趣味性和参与度。

4.利用多媒体展示不同角度的物体图片，帮助学生直观理解空间关系，提升空间观念。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示生活中常见的立体物体，如杯子、盒子、书籍等，提问：“同学们，你们知道这些物体从不同的角度看会有什么不同吗？”

2.学生自由发言，教师引导学生思考从不同角度观察物体的重要性。

3.教师总结：“今天我们要学习的是从前面、侧面、上面三个方向观察物体，并描述它们的形状。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示从不同角度观察物体的图片，引导学生观察并描述物体的形状。

2.教师讲解从前面、侧面、上面三个方向观察物体的一般方法，并举例说明。

3.学生跟随教师一起练习，尝试从不同角度观察并描述简单物体的形状。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师分发含有不同角度观察图片的练习题，学生独立完成。

2.学生互相检查答案，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.教师选取几组学生的练习题，进行全班展示和点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“从前面、侧面、上面三个方向观察物体有什么好处？”

2.学生回答，教师总结：有助于我们更全面地了解物体的形状和结构。

3.教师提问：“如果遇到复杂的物体，我们应该如何观察和描述？”

4.学生讨论，教师总结：可以从多个角度观察，抓住物体的主要特征。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一个复杂的立体物体，让学生分组讨论，从不同角度观察并描述物体的形状。

2.各组派代表汇报观察结果，教师点评并总结。

3.教师提问：“如何将观察到的物体形状用图形表示出来？”

4.学生尝试用简单的几何图形描绘物体形状，教师指导并纠正。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

1.教师提出一个实际问题：“如何根据物体的形状设计一个合适的包装盒？”

2.学生分组讨论，提出设计方案。

3.各组展示设计方案，教师点评并总结。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调从不同角度观察物体的重要性。

2.学生回顾学习过程，分享自己的收获和困惑。

3.教师针对学生反馈的问题进行解答，并布置课后作业。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-立体几何模型：提供不同形状的立体几何模型，如正方体、长方体、圆柱、圆锥等，让学生通过实际操作来观察和描述物体的形状。

-观察记录表：设计观察记录表，让学生在观察物体时记录下从不同角度看到的形状，有助于提高学生的观察能力和记录能力。

-3D打印作品：展示一些3D打印的作品，让学生直观感受立体几何在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

-互动软件：推荐一些在线互动软件，如几何形状拼图游戏，让学生在游戏中学习几何知识，提高空间想象力和几何直