3.1 水循环 说课稿 2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修一.docxVIP

3.1水循环说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“3.1水循环”为核心内容，结合2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修一教材，设计思路如下：

1.通过导入环节，引导学生回顾已学过的水相关知识，激发学生学习兴趣。

2.利用教材中的案例和图片，讲解水循环的基本概念、过程及其地理意义。

3.结合实际案例，分析水循环对地理环境的影响，培养学生的地理思维能力和实践能力。

4.设计课堂活动，让学生分组讨论，探究水循环中的能量转换和物质运动，提高学生的合作能力。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过分析水循环的实际案例，提高观察和解释地理现象的能力。

2.发展学生的综合思维，结合水循环过程，探讨其对地理环境的影响，培养系统分析和解决问题的能力。

3.增强学生的地理科学素养，理解水循环中的能量转换和物质运动规律，提升科学探究和理论联系实际的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.水循环的基本过程及其各个环节的作用。

2.水循环对地理环境的影响。

解决办法：

1.利用动画和图表直观展示水循环过程，帮助学生理解各个环节。

2.结合实例分析，让学生在实际情境中感受水循环的重要性。

难点：

1.水循环中的能量转换和物质运动规律。

2.水循环对地理环境影响的复杂性。

突破策略：

1.采用实验模拟和数学建模方法，让学生参与水循环的能量转换和物质运动的探究。

2.通过案例分析和讨论，引导学生从多角度理解水循环对地理环境的影响，培养其综合分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《地理人教版（2019）必修一》教材。

2.辅助材料：收集水循环相关的图片、图表和视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备水循环模拟实验所需的器材，如透明容器、水、色素等。

4.教室布置：划分讨论区，设置实验操作台，确保教学环境有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括水循环的基本概念和过程的视频，以及预习要求。

设计预习问题：设计问题如“水循环包括哪些环节？”和“水循环对地理环境有哪些影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，跟踪学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解水循环的基本过程。

思考预习问题：学生记录下对问题的思考和理解，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球上的水循环动画，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解水循环的各个环节，结合实例分析其作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析水循环对特定地区的影响。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考水循环的各个环节及其作用。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析水循环对地理环境的具体影响。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解水循环。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

合作学习法：培养团队合作能力，提高沟通和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制水循环示意图，并分析其对环境的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生绘制水循环示意图，分析其对特定地区的影响。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习成果和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

知识点梳理

1.地球上的水

-地球上水的分布：海洋、冰川、地下水、湖泊、河流、大气、生物体等。

-水的重要性：生命的源泉，影响气候、生态、农业、工业等。

2.水循环的基本概念

-定义：水循环是指地球上不同形态的水在自然界中进行转换和运动的过程。

-目的：维持全球水量的平衡，满足生物和人类的需要。

3.水循环的主要环节

-蒸发：水体表面的水分子吸收热