Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit12Review”，选自2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册。本节课旨在帮助学生复习和巩固第十二单元所学的词汇、句型和语法知识，包括动物类词汇、描述动物特征的形容词、一般现在时态等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过复习第十二单元的故事内容，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，如描述动物特征、询问动物喜好等。此外，本节课还将涉及一般现在时态的运用，与三年级学生已学的过去时态和将来时态形成对比，帮助学生更好地理解和掌握时态变化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过复习第十二单元的语言知识，提高学生运用英语进行有效沟通和表达的能力，特别是在描述动物特征和喜好时能够准确、流畅地使用所学词汇和句型。

2.文化意识：通过复习单元内容，增强学生对不同文化背景下动物特征和习性的认识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：鼓励学生在描述动物时运用创造性思维，如使用不同的形容词和句型来表达相同的含义，以及通过比较和分类来加深对动物特征的理解。

4.学习能力：培养学生自主复习和归纳总结的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习意识和学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述动物特征和喜好的词汇及句型。

2.正确运用一般现在时态描述动物习性。

难点：

1.区分并正确使用一般现在时态与一般过去时态、一般将来时态。

2.在实际语境中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.对于词汇和句型的掌握，通过课堂上的互动游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中反复练习，加深记忆。

2.针对时态的难点，通过设计对比练习，让学生观察和分析不同时态的句子结构，理解它们之间的区别。

3.创设多样化的情境，让学生在描述动物时能够自然而然地运用所学知识，如通过小组讨论、故事接龙等方式，鼓励学生主动开口。

4.对学生进行个别指导，及时纠正错误，并提供正面的反馈，增强学生的自信心和学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，激发学生主动参与课堂，共同探讨动物特征和习性的描述方法。

2.情境教学法：利用故事情境，让学生在模拟的语境中练习使用目标语言，增强语言的实用性和趣味性。

3.任务型教学法：设计具体任务，如角色扮演、制作小册子等，引导学生完成任务，达到语言输出的目的。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示图片和动画，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，如在线问答系统，提高学生参与度和反馈效率。

3.网络资源整合：利用网络资源，如在线视频和音频，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括单元复习的PPT和重点词汇的音频，明确学生需要掌握的词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你最喜欢的动物吗？”引导学生思考如何运用已学知识。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，通过在线平台学习复习资料，理解并记忆重点词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述动物，并尝试用所学的词汇和句型表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题描述提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和互动。

作用与目的：

帮助学生预热课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片和视频，引出单元主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，并用实例展示如何描述动物特征。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟动物访谈，练习目标语言。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述动物特征。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述动物特征的语言知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过实践，培