3.3《数据分析与可视化》说课稿　2023—2024学年人教版 高中信息技术必修1.docx

3.3《数据分析与可视化》说课稿2023—2024学年人教版高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《数据分析与可视化》的教学，帮助学生掌握数据处理和分析的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过案例分析和实践操作，使学生了解数据处理的基本流程，学习使用图表进行数据可视化，提高学生的信息素养和数据分析能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到数据分析在信息时代的重要性。

2.培养学生计算思维，通过数据处理和分析过程，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新意识，学会运用信息技术工具进行数据可视化表达。

4.提升学生信息社会责任感，引导学生正确使用数据，维护数据安全和隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备一定的计算机操作基础，熟悉基本的数据处理软件如Excel。他们可能对数据分析的基本概念有所了解，如数据的收集、整理和初步分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对信息技术课程持有较高的兴趣，尤其是与实际应用相关的教学内容。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在数据处理与可视化过程中，学生可能会遇到数据分析逻辑的困惑，尤其是在处理复杂数据集时。此外，对于图表的选择和解读，学生可能缺乏经验，难以准确表达数据背后的信息。此外，学生可能对某些数据处理软件的操作不够熟练，需要教师在课堂上进行针对性的指导。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法，讲解数据分析的基本原理和可视化技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中分享数据处理的经验，共同解决遇到的问题。

3.利用项目导向学习，引导学生完成一个小型数据分析项目，如分析学校图书馆借阅数据。

4.使用多媒体教学，展示不同类型的数据可视化图表，帮助学生直观理解数据表达。

5.通过实验和角色扮演，让学生亲自动手操作，加深对数据分析与可视化的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《数据分析与可视化》的PPT和视频教程，要求学生预习数据处理的基本概念和Excel的基本操作。

设计预习问题：围绕“如何通过Excel进行数据整理和图表制作”，设计问题如“数据清洗的常见方法有哪些？”和“不同图表类型适用于哪些数据展示？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并收集预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，初步了解数据处理流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际数据分析案例，如市场调研数据，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解数据整理、图表制作和数据分析的基本步骤。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据预习内容设计简单的数据整理和图表展示。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对数据分析的概念和方法进行深入思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试应用所学知识解决实际问题。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数据分析的基本原理。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习数据分析技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一个简单的数据分析项目，如分析班级同学的身高体重数据。

提供拓展资源：推荐数据分析相关的在线课程和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成数据分析项目。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深层次的数据分析学习。

反思总结：学生对作业过程和结果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度

学生能够熟练掌握数据处理的基本概念，如数据清洗、数据转换、数据整合等。他们能够运用Excel等工具进行数据整理，包括排序、筛选、分类汇总等操作。

2.技能应用能力