第6单元 18富饶的西沙群岛（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）[001].docxVIP

第6单元18富饶的西沙群岛（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第6单元18课《富饶的西沙群岛》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册语文教材中关于自然风光的描写有关，学生已有一定的观察和描述自然景物的经验，本节课将引导学生进一步观察和欣赏西沙群岛的自然风光，提高学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和语言建构与运用能力。通过学习《富饶的西沙群岛》，学生能够感受祖国海疆的壮丽景色，增强对国家文化的自豪感。同时，通过描绘和欣赏西沙群岛的美景，学生能够提升审美鉴赏能力。在语言表达方面，学生将学习如何运用生动的语言描绘自然景观，提高语言文字运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课文内容，把握西沙群岛的自然风光特点。

-例如，通过阅读课文，学生能够识别并描述西沙群岛的海水、沙滩、海岛等自然景观的特点。

-重点二：学习运用生动的语言描绘自然景物。

-例如，通过模仿课文中的描写手法，学生能够尝试用自己的语言描绘其他自然风光。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

-例如，学生可能难以理解“海水像一面镜子”这样的比喻，需要教师通过实例讲解和对比分析帮助学生理解。

-难点二：将课文中的描写手法运用到自己的写作中。

-例如，学生可能难以将课文中的描写技巧应用到自己的写作实践中，需要教师提供具体的写作指导和练习机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《富饶的西沙群岛》的课文教材。

2.辅助材料：准备与西沙群岛风光相关的图片、地图以及相关视频资料，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：无实验内容。

4.教室布置：创建一个分组讨论区，提供书写材料和绘图工具，以便学生进行小组讨论和创作描绘。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示西沙群岛的美丽风光图片，引导学生分享自己了解的关于海洋和岛屿的知识。

-回顾旧知：简要回顾三年级上册语文中关于自然景观描写的课文，提醒学生如何观察和描述自然景物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《富饶的西沙群岛》课文中的主要知识点，包括西沙群岛的地理位置、气候特点、海洋生物等。

-举例说明：通过课文中的具体描写，如“海水像一面镜子”、“沙滩上满是美丽的贝壳”等，引导学生理解如何运用生动的语言描绘自然景物。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们根据课文内容，结合自己的观察和想象，描绘一个自己心中的西沙群岛。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择一种自然景物，运用课上学到的描写手法进行创作。

-教师指导：巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调学生应该掌握的描写自然景物的方法。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力和语言表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：让学生回家后，结合课本中的图片和自己的想象，写一篇关于家乡或学校周边自然景物的短文，运用课上学到的描写手法。

-作业要求：文章不少于100字，格式规范，书写工整。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己的写作成果，进行同学互评。

-教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便教师不断改进教学方法。

学生学习效果

学生学习效果：

1.学生在阅读《富饶的西沙群岛》课文后，能够准确地理解和掌握课文中的知识点，包括西沙群岛的地理位置、气候特点、海洋生物等自然地理知识。

2.学生的观察能力得到提升，他们能够通过课文中的描写，学会细致观察自然景物，并尝试在自己的写作中运用这些观察技巧。

3.学生的语言表达能力得到加强，他们能够模仿课文中的语言风格，运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘自然风光。

4.学生的审美鉴赏能力得到培养，通过欣赏西沙群岛的美丽风光，学生能够对自然之美有更深的理解和感受。

5.学生的文化自信得到增强，通过对祖国海疆的描写，学生能够感受到国家的伟大和自身