陕西省石泉县七年级生物上册 1.2.1 生物与环境组成生态系统说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县七年级生物上册1.2.1生物与环境组成生态系统说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县七年级生物上册1.2.1生物与环境组成生态系统说课稿1（新版）新人教版

教学内容

陕西省石泉县七年级生物上册1.2.1生物与环境组成生态系统说课稿1（新版）新人教版

1.生物与环境的关系

2.生态系统的组成

3.生态系统的类型

4.生态系统的功能

核心素养目标

1.培养学生观察和思考生物与环境关系的意识，提升学生的生态意识。

2.培养学生运用科学方法分析生态系统组成和功能的能力，提高学生的科学探究能力。

3.增强学生保护生态环境的责任感，树立人与自然和谐共生的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触过生物的基础知识，如生物的分类、植物和动物的基本特征等。但对于生态系统的概念、组成和功能等较为复杂的生物学概念可能了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对自然界充满好奇，对生物学的学习兴趣较高。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解生态系统的组成，而另一些学生则可能更喜欢通过阅读和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生态系统的概念理解可能存在困难，尤其是在区分生态系统的组成成分和功能时。此外，学生可能难以将抽象的生态系统概念与实际环境中的生物多样性联系起来。此外，学生在分析生态系统平衡与人类活动的关系时，可能会感到困惑，需要教师引导他们理解人类活动对生态系统的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解生态系统的基本概念和组成，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕生态系统的功能进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作，观察生态系统中的生物与环境之间的相互作用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生态系统的多样性和复杂性。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生通过模拟实验，体验生态系统动态变化的过程。

3.实物展示：引入实际生态系统中的生物和环境的实物或模型，增强学生的直观感受。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放自然风光视频，引导学生观察和感受大自然的美丽。

2.提出问题：“同学们，你们知道我们生活的地球是如何维持生命活动的吗？”

3.引导学生思考，激发他们对生态系统的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解生态系统的概念，强调生物与环境之间的相互作用。

2.介绍生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物环境。

3.分析生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递。

4.结合实例，讲解不同类型的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等。

5.强调人类活动对生态系统的影响，培养学生的环保意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：分析一个具体的生态系统，探讨其组成和功能。

2.教师提问，学生回答，巩固学生对生态系统的认识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“生态系统中的能量流动和物质循环有何特点？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何保护我们共同的家园——地球？

2.学生讨论，分享自己的观点。

3.教师总结，强调保护生态环境的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如何运用所学知识解决现实生活中的环境问题？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评，总结学生的观点。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调生态系统的概念、组成和功能。

2.布置作业：学生课后调查当地的一种生态系统，了解其组成和功能。

教学过程流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-生态系统概念讲解：5分钟

-生态系统组成介绍：5分钟

-生态系统功能分析：5分钟

-生态系统类型讲解：5分钟

-人类活动对生态系统的影响：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.《生物与环境》教材附录中的“生态系统的稳定性”一文，详细介绍了生态系统的稳定性概念、影响因素以及人类活动对生态系统稳定性的影响。

2.《生态学概论》一书中关于“生态系统的能量流动和物质循环”的章节，深入探讨了生态系统能