第一单元 《春天活动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

第一单元《春天活动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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设计思路

本课《春天活动》是四年级下册综合实践活动全国通用教材中的内容，旨在让学生通过观察、实践、体验春天的变化，培养观察力和实践能力。设计思路如下：以“春天”为主题，通过小组合作，引导学生观察春天自然现象，设计并实施相关活动，如植树、放风筝等，让学生在实践中感受春天的美好，提高综合实践能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力和审美素养。通过观察春天的自然现象，学生将学会提出问题、设计实验、收集数据，培养科学探究能力。参与实践活动，如植树、放风筝，将激发学生的创新思维和实践操作能力。同时，欣赏春天的美景，将提升学生的审美情趣和对自然环境的尊重与保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生观察并描述春天的自然现象，如植物生长、动物行为变化等，提高观察能力和描述能力。

②通过小组合作，让学生设计并实施实践活动，如植树、放风筝，强化学生的实践操作能力和团队协作精神。

③培养学生对春天美景的审美体验，提高艺术鉴赏力和环境意识。

2.教学难点，

①帮助学生理解春天自然现象背后的科学原理，如植物生长的周期性、动物迁徙的原因等，提升科学素养。

②指导学生设计有创意、可行的实践活动方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。

③引导学生在实践中学会与他人沟通、合作，克服沟通障碍和团队协作中的困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、数码相机、录音笔。

-课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线交流。

-信息化资源：春季自然现象相关的图片、视频资料、在线科普文章。

-教学手段：实物教具（植物种子、风筝等）、观察记录表、小组合作学习手册。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组春天的图片或视频，引导学生观察春天的变化，提问：“同学们，你们看到春天的哪些变化？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的相关知识，如季节变化的特点、动植物的生活习性等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解春天的自然现象，如植物的生长、动物的迁徙、气候的变化等，结合课本内容进行讲解。

-举例说明：通过具体的植物生长案例和动物迁徙的实例，帮助学生理解春天的自然规律。

-互动探究：教师引导学生讨论春天现象背后的科学原理，如光合作用、动物迁徙的原因等，通过小组讨论和实验探究，激发学生的思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放观察记录表，让学生分组进行户外观察，记录春天植物的生长情况、动物的行为等，并将观察结果进行分享。

-教师指导：教师在学生观察过程中巡回指导，解答学生提出的问题，确保学生正确理解和掌握观察方法。

4.活动体验（约30分钟）

-设计并实施实践活动：教师组织学生进行植树、放风筝等活动，让学生在实践中体验春天的美好。

-活动分享：活动结束后，各小组分享活动心得，教师点评，引导学生总结活动中的收获。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调春天自然现象的重要性，以及对人类生活的影响。

-引导学生反思：鼓励学生思考自己在观察和实践过程中的成长，激发学生爱护环境、关爱生命的情感。

6.作业布置（约5分钟）

-课后观察：布置学生课后继续观察春天自然现象，记录自己的观察日记，分享观察心得。

-家庭作业：让学生与家长一起制作关于春天的手工作品，如春天的画作、诗歌等，提高学生的审美能力和创造力。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

8.教学评价

-通过观察学生的课堂表现、实践活动成果和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

-鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春天的秘密》：这本书通过生动的故事和插图，向学生介绍春天的科学知识，如植物生长、动物迁徙等。

-《四季的变化》：介绍四季的气候变化、动植物变化等知识，帮助学生更全面地理解自然界的变化规律。

-《春天的诗词》：收集了古今中外关于春天的诗词，让学生感受诗词中春天的美好，同时提高文学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅相关书籍和资料，了解春天的气候特点、植物生长过程、动物迁徙规律等。

-组织学生开展“春天的调查”活动，让学生调查自己所在地区春天的自然现象，如植物开花时间、动物迁徙情况等。

-引导学生观察家里的植物生长情况，记录植物的生长过