2《祖父的园子》说课稿-2023-2024学年统编版五年级语文下册.docx

2《祖父的园子》说课稿-2023-2024学年统编版五年级语文下册

一、教学内容

本节课教学内容为统编版五年级语文下册第二单元《祖父的园子》。本单元以“童年趣事”为主题，通过学习《祖父的园子》这篇课文，引导学生感受童年生活的纯真与美好，激发学生对家乡、亲情的热爱之情。本课重点学习作者如何抓住景物特点，运用拟人、比喻等修辞手法，描绘出祖父园子里的美好景象，体会作者对祖父的深情。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的审美鉴赏能力，通过赏析《祖父的园子》中的景物描写，让学生感受自然之美和人文情感。其次，培养学生的文化理解与传承意识，引导学生体会童年记忆中家的温馨和传统美德。再者，增强学生的语言建构与运用能力，通过学习课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的语言表达水平。最后，培养学生的人格修养，引导学生从课文人物中汲取精神力量，培养积极向上的生活态度。

三、学情分析

五年级的学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们对自然、亲情和童年生活有着浓厚的兴趣。在知识层面上，学生对课文中的生字词已经有了一定的掌握，能够进行基本的阅读理解。然而，由于年龄和经验的限制，他们在理解课文深层含义、把握作者情感方面还存在一定的困难。

在能力方面，学生的语言表达能力和写作能力正在逐步提升，但往往缺乏创新和个性化表达。他们能够运用学到的修辞手法进行简单的写作，但在运用比喻、拟人等手法时，往往不够自然和贴切。

在素质方面，学生的情感体验较为丰富，但往往需要引导和启发。他们对家乡和亲情的认识还不够深入，需要通过具体的教学活动来激发他们的情感共鸣。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。此外，学生在课堂讨论和合作学习中的互动能力也需要进一步提高。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

课程平台：班级QQ群、学校教学平台。

信息化资源：与《祖父的园子》相关的课文朗读音频、图片资料库、视频片段。

教学手段：多媒体课件、板书、实物展示、角色扮演、小组讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放与童年有关的歌曲或视频片段，让学生回忆自己的童年时光，引起他们对《祖父的园子》这篇文章的好奇和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾五年级上学期学习过的描写自然景物的课文，如《小草》、《秋天的雨》等，帮助学生回顾描写景物的方法和技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《祖父的园子》一课的背景，介绍作者萧红及其童年生活，引导学生了解作者写作的背景和情感。

举例说明：通过展示课文中的重点段落，如祖父园子的描写，引导学生分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出园子的美丽和生机。

互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨童年生活的快乐与美好，以及亲情的重要性。

3.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：分析课文中的结构特点，如总分总、总分等，引导学生学习如何组织文章结构。

举例说明：选取课文中的一个自然段，分析其描写方法，如环境描写、人物描写等，帮助学生理解课文内容。

互动探究：让学生以小组为单位，选取课文中的一个景物或人物，进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解。

4.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：引导学生学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，提高自己的写作水平。

举例说明：选取一篇学生自己的作文，分析其修辞手法的运用，帮助学生找到提升写作的方法。

互动探究：让学生进行写作练习，运用所学修辞手法，创作一篇关于自己童年生活的短文。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生完成课后练习题，巩固所学知识，如填空、选择题、简答题等。

教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题，确保每位学生都能理解和掌握知识点。

6.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的重点内容，如课文结构、修辞手法、写作技巧等，引导学生总结所学。

提出希望：鼓励学生在日常生活中多关注自然景物，学会用文字表达自己的情感，提升自己的审美能力。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生完成一篇关于家乡的景物描写，要求运用所学修辞手法，表达自己对家乡的热爱之情。

提出要求：提醒学生按时完成作业，并认真检查，确保作业质量。

8.教学反思

课后，教师应进行教学反思，总结本节课的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。同时，关注学生的学习效果，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《呼兰河传》：这是一部反映中国东北农村生活的长篇小说，作者是萧红。学生可以通过阅读这部作品，进一步了解作者的生活背景和创作风格，同时感受东北农村的风土人情。

《童年》：这是高尔基的自传体小