7.2做全球发展的贡献者（说课稿）2023-2024学年高二政治上学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版选择性必修1）.docx

7.2做全球发展的贡献者（说课稿）2023-2024学年高二政治上学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版选择性必修1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“7.2做全球发展的贡献者”这一主题，引导学生认识到个人在全球化背景下应承担的责任和使命。结合高二学生认知特点，从全球发展现状、个人贡献方式以及我国在全球发展中的角色等方面，引导学生思考如何为全球发展贡献力量，提高学生的国际视野和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生具备全球视野，理解全球化背景下的国际关系和发展趋势。

2.提升学生的社会责任感和使命感，认识到个人在全球发展中的角色和作用。

3.增强学生的创新思维和实践能力，通过参与国际交流与合作，为全球发展贡献智慧和力量。

4.培养学生的批判性思维，对全球发展中的问题进行深入分析和思考，形成独立见解。

学情分析

本节课针对高二年级学生，这一阶段的学生正处于世界观、价值观形成的关键时期，具有较强的求知欲和探索精神。在知识层面上，学生对全球化、国际合作等概念有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会现象时，往往缺乏深入思考的能力。在素质方面，学生普遍关注自身发展，但对社会责任感和使命感的认识还不够深入。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在依赖老师的现象，缺乏自主学习的能力。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生对全球化背景下的个人角色和责任有初步的认识，但需进一步引导和深化。

2.学生具备一定的分析能力，但需加强批判性思维的培养，提高对复杂问题的理解。

3.学生关注自身发展，但需引导他们认识到个人发展与社会责任的关系，培养全球视野。

4.学生需培养自主学习能力，减少对老师的依赖，提高学习的主动性和自主性。

针对以上学情，本节课将采用案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高学生的综合素质。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解全球发展趋势和我国在全球发展中的作用，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟国际会议，体验全球合作的重要性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示全球发展现状，增强学生的直观感受。

4.鼓励学生进行小组合作，通过案例分析，探讨如何做全球发展的贡献者。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为个人在全球发展中的角色是什么？我们应该如何为全球发展做出贡献？”

展示一些关于全球发展现状的图片或视频片段，让学生直观感受到全球化的影响。

简短介绍“7.2做全球发展的贡献者”这一主题，强调个人在全球发展中的责任和作用，为接下来的学习打下基础。

2.全球发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球发展的定义，包括其主要组成部分如经济、环境、社会等。

详细介绍全球发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解全球发展的影响因素。

3.全球发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球发展案例进行分析，如全球卫生危机、国际援助项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球发展的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过个人行动参与全球发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球发展相关的主题进行深入讨论，如教育公平、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人在全球发展中的责任和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人在全球发展中的角色和作用，鼓励学生关注全球问题，积极参与全球发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人如何为全球发展做出贡献的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的详细展开，实际字数可能超过2500字，此处仅提供框架和示例。）

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