人教版初中历史与社会七年级上册 3.1.1《稻作文化的印记》说课稿 ——走进湄公河平原[001].docx

人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》说课稿——走进湄公河平原

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教材分析

《稻作文化的印记》是人教版初中历史与社会七年级上册第三单元“繁荣与开放的社会”的第一课时内容。本节课主要通过走进湄公河平原，了解稻作文化的发展历程及其对人类文明的影响。教材以湄公河平原为切入点，引导学生探究稻作文化的起源、发展、传播及其对人类生活的影响，旨在培养学生对历史知识的认知能力和对人类文明发展的深入思考。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的历史学科核心素养。在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列富有启发性的问题，引导学生深入思考，从而达到对课程内容的深刻理解和把握。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时空观念，使学生能够理解稻作文化在历史长河中的发展脉络；提升学生的史料实证能力，通过观察湄公河平原的图片、地图等资料，分析稻作文化的印记；锻炼学生的批判思维，引导学生对稻作文化的传播及其影响进行深入思考；培养学生的团队协作和口头表达能力，通过小组讨论、分享等方式，共同探讨稻作文化在人类文明发展中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了中华文明的起源和发展，对农业文明的初步形成有了基本认识。同时，他们对历史事件的时空背景、历史人物和历史事件的关联等方面也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过图片、视频等直观的方式了解历史。在学习能力方面，他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，但在团队合作和口头表达方面有待提高。在学习风格上，他们偏爱互动性强的课堂，希望能够通过参与讨论、分享等方式，主动探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解稻作文化的发展历程方面，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑。在分析稻作文化对人类文明的影响时，学生可能难以将历史事件与现实生活联系起来，缺乏深度思考。此外，在小组讨论和分享过程中，学生可能存在表达不清晰、逻辑混乱等问题。

教学资源

四、教学资源：软硬件资源包括多媒体教室、投影仪、计算机、打印机等；课程平台为人教版初中历史与社会七年级上册；信息化资源包括湄公河平原的图片、地图、视频等相关资料；教学手段包括小组讨论、角色扮演、PPT展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《稻作文化的印记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道稻作文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于湄公河平原的图片或视频片段，让学生初步感受稻作文化的魅力或特点。

简短介绍稻作文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.稻作文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解稻作文化的基本概念、发展历程和影响。

过程：

讲解稻作文化的定义，包括其主要发展阶段和关键事件。

详细介绍稻作文化对人类文明的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.稻作文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解稻作文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的稻作文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解稻作文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用稻作文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与稻作文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对稻作文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调稻作文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括稻作文化的基本概念、发展历程、案例分析等。

强调稻作文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用稻作文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于稻作文化的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍：《亚洲的稻作文明》、《稻米之路：亚洲的稻作传播与文化交流》等。

（2）纪录片：《稻作起源之谜》、《米的故事》等。

（3）网络资源：联合国粮农组织（FAO）关于稻作文化的介绍、