2024年五年级语文上册 第五单元 17 松鼠说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第五单元17松鼠说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文上册第五单元17松鼠说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级语文上册第五单元17松鼠

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生感受松鼠的可爱形象，体会作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘动物的特点。

2.增强学生的阅读理解能力，通过分析课文内容，让学生学会从多角度思考问题，培养批判性思维。

3.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，锻炼口头表达和书面表达的能力。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护动物的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：学习《松鼠》一文，掌握作者通过比喻、拟人等修辞手法生动描绘松鼠形象的方法。

-细节：

-理解作者如何运用比喻，如将松鼠的眼睛比喻为“闪闪发光的宝石”，帮助学生感受松鼠的灵巧。

-感受拟人手法的运用，如描述松鼠“活泼可爱，机灵狡黠”，引导学生体会动物的性格特点。

-通过朗读和讨论，让学生模仿这种修辞手法，创作简单的句子。

2.教学难点

-难点内容：理解文章的层次结构，并能分析作者在文中的观点态度。

-细节：

-分析文章的层次，引导学生识别出引言、主体和结尾，理解作者的写作思路。

-理解作者对松鼠的喜爱之情，以及通过松鼠形象传达出的环保意识。

-引导学生通过角色扮演或写作练习，表达自己对动物保护的观点，突破对作者观点态度的深度理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《松鼠》这篇课文的新人教版五年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的松鼠图片、生态保护视频，以及描绘动物特点的图表。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供书写和绘画的纸张，确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列关于松鼠的图片，引导学生观察并描述图片中的松鼠特点。

-提问：“你们知道松鼠有哪些生活习性吗？”

-学生分享后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习一篇关于松鼠的文章，看看作者是如何描绘这个可爱的小动物的。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师朗读课文《松鼠》，边读边引导学生注意作者使用的修辞手法。

-提问：“作者在文中使用了哪些修辞手法来描写松鼠？”

-学生回答后，教师讲解比喻、拟人等修辞手法的运用，并举例说明。

-讲解文章结构，引导学生识别引言、主体和结尾，理解作者的写作思路。

-分析作者对松鼠的喜爱之情，以及通过松鼠形象传达出的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选取一个动物，尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

-各组展示描述，教师点评并给予指导。

-学生朗读课文中的相关段落，体会作者的语言魅力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过学习这篇文章，你们对松鼠有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调保护动物的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“如果松鼠遇到了危险，我们应该怎么做？”

-学生讨论，教师引导学生思考人与自然和谐共生的理念。

-学生分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。

6.拓展延伸（5分钟）

-教师提出：“你们还知道哪些动物保护的故事或措施？”

-学生分享，教师总结并介绍一些动物保护的实际行动。

7.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调修辞手法和环保意识的重要性。

-学生回顾课堂所学，教师鼓励学生在日常生活中关注动物保护。

8.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：“请以‘我的动物朋友’为题，写一篇作文，描述你最喜欢的动物，并运用今天学到的修辞手法。”

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保教学目标的有效达成。同时，通过创新教学方法，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力提升

-学生通过学习《松鼠》一文，能够识别并欣赏比喻、拟人等修辞手法，提升了对文学作品的鉴赏能力。

-学生能够从文中感受到作者对松鼠的喜爱，以及通过动物形象传达出的情感，培养了审美情趣。

2.阅读理解能力增强

-学生在分析课文内容时，学会了从多角度思考问题，提高了阅读理解能力。

-通过对文章结构的