9 知法守法 依法维权 （说课稿）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

9知法守法依法维权（说课稿）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“9知法守法依法维权”为主题，紧扣六年级上册道德与法治统编版教材，以学生生活实际为出发点，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生深入理解法律的重要性，提高知法守法意识，学会依法维权。教学设计注重启发学生思考，培养学生的法治观念，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，成为遵纪守法的好公民。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：法治意识、公民意识、道德修养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用，增强遵纪守法的自觉性；理解公民权利与义务的关系，培养积极的社会参与意识；在道德行为上，能够遵守社会公德，尊重他人权利，形成良好的道德品质；同时，培养学生面对困难和挑战时的社会责任感和解决问题的能力。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备一定的认知能力和理解力，对法律和社会问题有一定的认识，但认知深度和判断能力仍有待提高。在知识层面上，学生对法律的基本概念和原则有所了解，但缺乏系统的法律知识体系。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维的能力还有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在法律意识淡薄、不遵守规则的现象，需要通过教学引导他们树立正确的法治观念。此外，学生在日常生活中可能面临各种法律问题，如消费权益、网络安全等，这些问题的解决需要他们具备一定的法律知识和维权能力。

在素质方面，六年级学生正处于形成良好道德品质的关键时期，他们需要通过学习法律知识，培养遵纪守法的意识和行为习惯。同时，学生需要提高自己的社会责任感，学会在遇到问题时能够依法维权。

1.知识层面：对法律有初步了解，但缺乏系统知识体系。

2.能力层面：分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维有待提高。

3.素质层面：法治意识、公民意识、道德修养和社会责任感有待培养。

针对以上学情，本课将采用案例教学、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治素养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教材、电子教材平台

-信息化资源：法律知识相关视频、案例库、互动问答平台

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析、多媒体展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与学生生活相关的法律案例，如校园欺凌、消费者权益受损等，引导学生思考这些问题与法律的关系。

-提问：生活中有哪些地方需要用到法律？法律对我们的生活有什么作用？

-引出课题：《知法守法依法维权》。

2.讲授新知（20分钟）

-集体学习法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特征、法律的种类等。

-通过案例分析，讲解公民权利和义务的关系，强调公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

-引导学生了解常见的法律知识，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，并分析这些法律在生活中的实际应用。

-通过互动问答，让学生举例说明在日常生活中如何运用法律知识维护自身权益。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对具体的法律案例，让学生分析案例中涉及的法律问题，并提出解决方案。

-角色扮演：模拟法庭审判，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序的运作。

-个人练习：发放练习题，要求学生独立完成，教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调法律意识和依法维权的重要性。

-提问：今天我们学习了什么？我们应该如何做到知法守法、依法维权？

-学生分享学习心得，教师进行总结和评价。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-选择一个自己感兴趣的法律案例，进行深入研究，下节课分享自己的发现和思考。

-预习下一课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青少年法律知识手册》：这本书详细介绍了青少年应该了解的法律知识，包括人身安全、财产权益、网络安全等方面的法律常识，适合学生课后阅读。

-《法律小故事》：通过一系列生动有趣的法律小故事，帮助学生理解法律的基本原则和实际应用，提高法律意识。

-《公民权利与义务》：这本书从理论和实践两方面阐述了公民的权利和义务，有助于学生形成正确的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法律工作的实际运作。

-鼓励学生关注社会热