高中信息技术必修说课稿-1.1 信息及其特征4-粤教版.docx

高中信息技术必修说课稿-1.1信息及其特征4-粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术必修教材粤教版第1章第1节“信息及其特征4”，主要讲解信息的概念、信息的特征以及信息的分类。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过信息的基本概念，本节课将在此基础上进一步深化学生对信息的理解，强调信息的特征和分类，为后续学习信息处理、信息检索和信息应用等内容打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力和信息道德与法规。通过本节课的学习，学生将增强对信息重要性的认识，提升主动获取、分析、处理信息的能力，发展计算思维，学会运用信息技术解决实际问题。同时，学生将了解信息伦理和法律法规，培养良好的信息素养，形成正确的信息价值观，为未来学习和生活奠定坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息科学基础，对信息概念有初步了解。在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，能够使用网络资源进行信息检索。然而，他们在信息分析和处理能力上可能存在不足，需要通过本节课的学习来加强。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但信息素养和信息安全意识有待提高。学生的行为习惯方面，他们通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索，但有时注意力容易分散，需要教师在教学过程中采取多样化的教学方法来吸引和维持他们的兴趣。

学生对信息技术的学习态度积极，但可能对理论性较强的内容感到枯燥。因此，在教学中应注重理论与实践相结合，充分利用学生的好奇心和探索欲，激发他们对信息科学学习的兴趣，从而提高他们对本课程的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体教学设备

-软件资源：教学课件、信息处理软件（如Excel、Word）

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线信息库、数字图书馆资源

-教学手段：案例教学、小组讨论、实践活动

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将要学习一个新的概念——信息。请问同学们，你们对信息有什么样的理解呢？可以举个例子说明一下。

-好的，我听到有同学提到了新闻、网络信息等。那么，我们今天就来深入探讨一下信息的概念、特征以及分类。

2.信息概念的讲解

-首先，让我们打开课本第1章第1节“信息及其特征4”，看看教材是如何定义信息的。（学生翻到相应页面）

-根据教材，信息是关于客观世界中各种现象和事物的通知、报告或者数据。请同学们思考一下，我们日常生活中哪些场景下会用到信息呢？

3.信息的特征探究

-下面，我们来探讨信息的特征。请同学们仔细阅读教材中关于信息特征的描述，然后用自己的话总结一下。（学生阅读教材，思考）

-好的，哪位同学愿意分享一下你的理解？（邀请几位同学回答）

-总结：信息具有客观性、可传递性、共享性、可处理性、时效性等特征。

4.信息的分类讨论

-接下来，我们来讨论信息的分类。请同学们根据教材中的内容，将信息分为不同的类别，并简要说明分类的依据。（学生分组讨论，教师巡回指导）

-各小组汇报讨论成果，教师总结：信息可以根据内容、来源、形式、用途等不同角度进行分类。

5.案例分析

-现在，我们来做一个案例分析。请同学们看大屏幕，这是一则新闻报道。（展示新闻案例）

-请同学们分析这则新闻中的信息，它具有哪些特征？属于哪一类信息？（学生回答，教师总结）

6.实践活动

-下面，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，利用网络资源查找关于某一主题的信息，然后对找到的信息进行分类和分析。（学生分组活动，教师巡回指导）

-活动结束后，各小组汇报成果，教师点评并总结。

7.信息处理能力培养

-现在，让我们来学习如何处理信息。请同学们打开电脑，使用Excel软件对刚才找到的信息进行整理和分析。（学生操作电脑，教师指导）

-教师展示如何使用Excel进行信息处理，包括数据录入、排序、筛选、统计等功能。

8.信息道德与法规教育

-在使用信息的过程中，我们还需要遵守一定的道德和法规。请同学们阅读教材中关于信息道德与法规的内容，并思考如何在日常生活中践行这些原则。（学生阅读教材，思考）

-教师总结：在使用信息时，我们要尊重他人的知识产权，遵守网络安全法规，不传播虚假信息，不侵犯他人隐私等。

9.课堂小结

-好的，同学们，今天我们学习了信息及其特征，了解了信息的分类和处理方法。请问大家，通过本节课的学习，你们有什么收获和感悟呢？（学生回答，教师总结）

10.作业布置

-最后，请同学们完成以下作业：