2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一3.2《解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言》说课稿.docx

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一3.2《解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一3.2《解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕温标转换问题，引导学生认识程序和程序设计语言。学生需具备基础的数学知识和逻辑思维能力，通过本节课的学习，将巩固和提升这些知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维和算法能力，提升问题解决和信息技术的应用能力。学生将通过温标转换问题，学习程序设计的基本概念和流程，培养逻辑推理和算法设计的能力。同时，通过实践操作，增强学生运用信息技术解决实际问题的意识，激发创新思维和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解程序设计的基本概念，包括程序、算法、数据结构等。

②掌握程序设计的基本流程，能够根据实际问题设计简单的程序。

③学会使用程序设计语言的基本语法和结构，如顺序结构、条件结构和循环结构。

2.教学难点，

①理解程序设计中的逻辑思维和抽象思维，将实际问题转化为程序逻辑。

②正确运用程序设计语言中的高级功能，如函数、递归等，以解决更复杂的问题。

③在编写程序时，能有效地调试和优化，提高程序的效率和可靠性。

④在团队协作中，能够与他人有效沟通，共同完成程序设计任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解程序设计的基本概念和语法，引导学生逐步深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟程序设计过程，提高实际操作能力。

3.引入案例分析，让学生分析实际编程问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.利用实验环节，让学生亲自编写程序，体验程序设计的乐趣和挑战。

5.结合多媒体教学，使用动画、视频等辅助手段，帮助学生更好地理解抽象的程序设计概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对程序设计兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道程序设计是什么吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于程序设计的图片或视频片段，让学生初步感受程序设计的魅力或特点。

简短介绍程序设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解程序设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍程序设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解程序设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的程序设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解程序设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用程序设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论程序设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与程序设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对程序设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调程序设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括程序设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调程序设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用程序设计。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于程序设计的短文或报告，内容可以是对本节课案例的反思，也可以是提出自己设计的一个简单程序。

提醒学生注意作业的要求，鼓励他们积极思考，提出创新性的想法。

教学过程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和创新思维。同时，通过课堂展示和点评，提高学生的表达能力，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-程序设计历史与发展：介绍程序设计的历史沿革，从早期的机器语言到