Unit 4 What can you do （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4Whatcanyoudo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whatcanyoudo

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过听、说、读、写活动，运用英语表达自己能做的事情，提高语言运用能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的个人能力表现，增强跨文化交流的意识和能力。

3.学习能力：通过小组合作、自主学习等方式，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于英语学习的环境限制，部分学生在实际运用中可能存在一定的困难。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的具体分析：

1.学生层次：班级学生整体英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能较好地掌握所学知识；而部分学生基础较弱，对英语学习的兴趣和信心不足。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和基本句型有一定的掌握，但对于本节课所涉及到的动词短语和日常生活中的实用表达还需进一步学习和巩固。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面都有一定的基础，但在口语表达和写作方面相对较弱。本节课旨在提高学生的口语表达能力和写作能力。

4.素质方面：学生在团队合作、自主学习、问题解决等方面表现出一定的潜力，但部分学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍能遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、容易分心的现象。此外，部分学生在完成作业时存在抄袭、拖延等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高语言的实际应用能力。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们相互学习、交流，培养团队协作精神。

3.任务型教学法：设计贴近生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，进行在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆知识点。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常活动的视频，让学生观察并思考视频中人物能做什么。

2.提出问题：引导学生思考并回答问题，“Whatcanyoudo?”（你都能做什么？）

3.引导学生分享：请学生分享自己能做的事情，激发他们的学习兴趣。

讲授新课（用时10分钟）

1.引入新词汇：讲解本节课的动词短语，如“dosports”、“playgames”、“readbooks”等，并举例说明。

2.语法讲解：介绍动词短语的构成和使用方法，强调动词的时态和主语的一致性。

3.情境模拟：通过角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学动词短语。

巩固练习（用时15分钟）

1.词语匹配：分发含有动词短语的卡片，让学生将其与相应的图片匹配，巩固词汇。

2.完成句子：提供不完整的句子，让学生根据所学知识完成句子，如“Ican_______”。

3.小组讨论：分组讨论，让学生用所学动词短语描述自己或他人能做的事情。

课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：随机提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握情况。

2.互动提问：提出与生活相关的问题，引导学生运用所学知识进行回答。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师示范：教师示范正确的动词短语使用方法，让学生跟读。

2.学生展示：请学生上台展示自己能做的事情，其他学生猜测。

3.反馈与评价：对学生的展示进行反馈和评价，鼓励他们继续努力。

创新教学：

1.使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习动词短语。

2.设计角色扮演剧本，让学生分组表演，提高他们的口语表达能力。

重难点凸显：

1.重点：动词短语的构成和使用方法。

2.难点：动词的时态和主语的一致性。

解决问题：

1.教师通过提问引导学生思考，解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.学生之间互相帮助，共同解决问题。

核心素养拓展：

1.培养学生的跨文化交际意识，让他们了解不同文化背景下的人们能做什么。

2.提高学生的团队合作能力，通过小组讨论和角色扮演等活动。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.讲授新课：讲解新知识，确保学生理解。

3.巩固练习：通过练习巩固知识，提高应用