捐书活动（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

捐书活动（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

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教学内容

教材：北师大版三年级上册数学

内容：本章主要学习分数的加减法，包括同分母分数的加法、减法，以及异分母分数的加减法。通过捐书活动这一具体情境，让学生在实际操作中理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过捐书活动，提升学生运用分数解决实际问题的能力，增强数学与生活的联系，培养合作意识和创新精神，同时提高学生准确计算和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：同分母分数的加减法。通过具体例子，如1/4+3/4，让学生理解分子相加，分母保持不变的计算方法。

-重点二：异分母分数的加减法。强调通分的重要性，例如，将1/2+1/3转化为3/6+2/6，让学生掌握通分后相加的方法。

-重点三：分数加减法在实际情境中的应用。例如，通过捐书活动，让学生计算捐出书籍的比例，如捐出1/3的书，理解分数在生活中的应用。

2.教学难点：

-难点一：异分母分数的通分。学生可能难以理解如何找到两个分数的最小公倍数，以及如何将分数通分。例如，在1/2+1/3的计算中，学生可能不知道如何将2和3的最小公倍数6作为新的分母。

-难点二：分数加减法中的进位和借位。当分数相加或相减时，学生可能难以处理进位和借位的问题，如1/4+3/8-1/8。

-难点三：分数加减法与实际情境的结合。学生可能难以将抽象的分数运算与具体的捐书活动情境相结合，理解分数在现实生活中的应用。例如，在计算捐书比例时，学生可能不清楚如何将分数转化为实际的数量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有北师大版三年级上册数学教材，以便进行同步学习。

2.辅助材料：准备与分数加减法相关的图片，如书籍、分数格等，以及捐书活动的视频片段，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器和分数卡片，用于学生操作和练习分数加减法。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作学习，并准备白板或黑板，用于展示解题过程和计算步骤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中见过分数吗？比如，一个蛋糕分成四份，我们怎么表示每一份？”

-展示一些生活中常见的分数例子，如蛋糕、饼干、书页等。

-简短介绍分数的基本概念，如分子和分母的意义，以及分数在数学中的重要性。

2.分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分数加减法的定义，包括同分母和异分母分数的加减。

-使用图表或示意图展示分数的组成部分，如分子、分母和分数线。

-通过简单的例子，如1/4+1/4，让学生理解同分母分数加法的计算方法。

3.分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减法的特性和重要性。

过程：

-选择案例，如捐书活动中的分数分配问题，让学生分析如何用分数表示和计算。

-详细介绍案例的背景和计算过程，如捐出书籍总数的三分之一。

-引导学生思考如何将分数加减法应用于实际问题，如如何计算两个人的分数之和。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组讨论一个分数加减法的实际问题，如如何分配蛋糕的份额。

-每组记录讨论过程，并设计解决方案。

-小组代表分享讨论结果，其他组可以提问和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减法的认识和理解。

过程：

-各组代表上台展示他们的讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，并强调分数加减法的正确计算方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数加减法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括分数加减法的概念、计算方法和实际应用。

-强调分数加减法在日常生活和数学学习中的重要性。

-布置课后作业：让学生完成一份练习题，包括同分母和异分母分数的加减，以巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与捐书活动这一具体情境，对分数加减法有了深入的理解和掌握，主要体现在以下几个方面：

1.理解分数概念：学生在实际操作中，通过捐书活动中的分数分配，加深了对分数“分子”和“分母”概念的理解，能够区分和识别不同的分数。

2.掌握加减法计算：学生