Unit 2 After school (Story time) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit2Afterschool(Storytime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Afterschool(Storytime)这一章节，帮助学生巩固和拓展英语词汇和句型，提高学生的听说读写能力。结合四年级学生的认知水平，以生动有趣的故事形式，让学生在真实的语境中学习英语，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。同时，通过故事中的角色扮演和互动讨论，锻炼学生的合作能力和思维品质，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit2Afterschool(Storytime)的学习，学生将能够运用所学词汇和句型进行有效交流，提高语言运用能力；在理解故事内容的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过故事中的文化元素，增强对中外文化的理解和尊重；在学习过程中，培养学生自主探究和合作学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：掌握本单元的核心词汇和句型，如“afterschool”、“playground”、“Whataretheydoing?”等，并能够在实际情境中运用。

难点：1.学生对过去进行时态的掌握和应用；2.学生在真实语境中准确运用所学句型和词汇进行交流。

解决办法：

1.对于核心词汇和句型的掌握，将通过图片、实物、动作等多种直观方式引入，帮助学生建立直观印象，并通过反复练习加强记忆。

2.针对过去进行时态的难点，将设计简单的情境对话，让学生在模拟过去的活动中自然运用该时态，同时通过错误分析帮助学生理解时态的正确使用。

3.对于实际交流的难点，将通过角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生大胆开口，实践中提高语言运用能力。此外，教师将提供及时反馈，引导学生自我修正，逐步提升交流的准确性和流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课后活动相关的图片、视频，以及用于展示故事情境的PPT。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及音响设备用于播放音频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组活动区域，以便学生进行小组讨论和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课后活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在课后通常都会做些什么活动呢？有没有什么有趣的故事可以分享？”

展示一些关于课后活动的图片或视频片段，让学生初步感受不同活动的乐趣。

简短介绍本节课将要学习的课后活动相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.课后活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课后活动的基本概念和相关词汇。

过程：

讲解课后活动的定义，包括常见的活动类型。

详细介绍课后活动相关的词汇和句型，使用PPT或黑板上的图表帮助学生理解。

3.Storytime案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事，让学生深入了解课后活动的情景和表达方式。

过程：

选择教材中的故事《Afterschool》进行分析。

详细介绍故事的背景、角色和情节，让学生全面了解课后活动的不同场景。

引导学生思考故事中的角色在课后都做了哪些活动，以及如何用英语描述这些活动。

小组讨论：让学生分组讨论自己课后喜欢做的活动，并用英语描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据教材内容选择一个课后活动场景进行讨论。

小组内讨论该场景中可能使用的词汇和句型，以及如何进行交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课后活动的英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述和英语交流。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课后活动英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课后活动的词汇、句型和实际应用。

强调课后活动在学生日常生活中的重要性，鼓励学生在实际生活中使用英语进行交流。

布置课后作业：让学生编写一个关于自己课后活动的英语小故事，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容为译林版英语四年级下册Unit2Afterschool(Storytime)。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）拓展词汇：除了教材中的核心词