2024年春六年级英语下册Unit4LiMingComesHomeLesson22Surprise教案设计冀教版三起.docVIP

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Lesson22Surprise!

教学内容分析：

本课为我们供应了两个运用语言的语境。第一个语境为Danny和Jenny商议给即将回国的李明实行一个聚会。其次个语境是Jenny电话邀请Steven参与为李明实行的聚会，并强调聚会要来早，给李明一个惊喜。在学习新单词和

句型的过程中，通过情景教学的方式，把学生带入“surpriseparty”的情景中，并运用实物、图片等直观教具，使

教学内容更加贴近学生的生活，使学习过程真实而好玩提高了学生的参与热忱。

教学目标：

(一）学问目标：

1.Fourskills:

cake,cookies,sugar,someone,icecream

2.Threeskills:

flour,oil,salt,bowl

3.学生能听懂并会运用句型

Howlongis_______?

(二）实力目标：

通过课本剧表演，培育学生在真实情境中运用语言的实力。

(三）情感目标：

通过本课的学习，培育学生酷爱生活，关切他人，产生主动的情感体验。

教学重、难点分析：

驾驭新授单词，学习课文后进行课本剧的表演。教学课时：

一课时

教学过程：

(一).ClassOpeningandReview

1.Greetings:

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Whatdayistoday?What’sthedatetoday?How’stheweather?

2.Studentsanswerthesequestionstogether.

3.SinganEnglishsong.

4.Actoutdialogues.

T:Doyoulikeaparty?

S:Yes.

T:LiMinghaslivedinCanadafortenmonths.Let’shaveapartyforhim.Ithinkwecan

invitesomefriendsfortheparty.Whodoyouwant

toinvite?Pleasecallthem.

(老师出示一部电话提示学生编一个电话会话)

Showtheirtelephoneconversations.

(由于是复习旧学问，学生们可提前打算好道具，老师要提示学生正确运用“打电话”用语。如：Who’sthat

speaking?Thisis…Isthat…speaking?Yes,itis.等。)

(二).KeyConcepts

1.Presentation.

T:TodayisLiMing’sparty.YesterdayIboughtsomethingsfortheparty.Whatarethey?（出

示课件，学生边看边回答。）

S:Watermelon,pop,pizza,apples,banana…T:ButIthinkweneedsomemorethings.Whatdoweneed?

S:Weneed…（学生或许会给出许多不同的答案，如“蛋糕、饼干、牛奶、水果等”）

T:（出示课件：一块蛋糕，一些饼干）Yes,weneedacake,somecookies.（出示实物“cookies”）

Theyarecookies,andthisisacookie.（老师区分单复数，并将图片出示给学生）

Studentsreadandspellthenewwords

T:Canyoumakeacake?Whatdoweneedtomake

acake?（学生或许会给出不同的答案如：鸡蛋，

牛奶等，老师可拿出打算好的物品帮助他们回答）T:Wemusthavethesethingstomakecookies..Whatarethey?Youcantasteitandguess.

(学生通过品尝得出结论，是油，盐，糖，面粉。但要学生留意面粉和花的发音一样，做cookies须要面粉而不是

花)

Thenteachandreadthesenewwords.

T+S:Weneedflour,oil,salt,sugartomakecookies.

2.ListenandSay

T:Now,LiMing’s