《体育精神》（教学设计）-2024-2025学年华东师大版（2024）小学体育与健康一年级（全一册）.docxVIP

《体育精神》（教学设计）-2024-2025学年华东师大版（2024）小学体育与健康一年级（全一册）

一、教材内容

《体育精神》是新教材华东师大版（2024）小学体育与健康一年级（全一册）中培养学生体育品德与价值观的重要章节。教材通过生动形象的插画、简单易懂的文字，向一年级学生传达了体育精神的内涵。教材展示了各类体育赛事中运动员们拼搏、坚持、团结协作的场景，涵盖了田径、篮球、足球、体操等多种运动项目。同时，讲述了一些著名运动员的励志故事，如苏炳添突破亚洲人短跑极限、中国女排多次夺冠等，让学生从具体事例中感受体育精神的力量，引导学生在体育活动中树立正确的价值观和态度。

二、教学目标

1、知识与技能：学生能够说出至少三种体育精神的表现，如拼搏、坚持、团结；能简单描述在体育活动中如何体现这些精神，如在跑步比赛中坚持跑到终点就是坚持精神的体现。

2、过程与方法：通过观察教材图片、观看体育赛事视频、小组讨论和体育实践活动等方式，培养学生的观察力、思考力、表达能力和实践能力，让学生在亲身体验中领悟体育精神。

3、情感态度与价值观：激发学生对体育活动的热爱，培养学生勇于挑战、不怕困难、团结协作的品质，引导学生将体育精神融入日常生活和学习中。

三、教学重难点

1、教学重点：让学生理解体育精神的内涵，包括拼搏、坚持、团结、公平竞争等要素。

2、教学难点：引导学生在实际体育活动和生活中真正践行体育精神，将抽象的体育精神转化为具体的行为和态度。

四、教学策略

1、直观演示法：展示体育赛事中运动员展现体育精神的精彩瞬间图片、播放体育励志视频，让学生直观感受体育精神的魅力。

2、案例分析法：讲述著名运动员的故事，如刘翔克服伤病坚持比赛、李宁在赛场上的拼搏历程等，分析其中体现的体育精神，加深学生对体育精神的理解。

3、实践体验法：组织学生进行简单的体育比赛，如接力赛跑、小组拔河等，让学生在实践中体验和感悟体育精神。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

教师活动：播放一段精彩的体育赛事集锦视频，包含各种体育项目中运动员奋力拼搏、为团队荣誉而战的场景。播放结束后提问：“同学们，在视频里你们看到运动员们都在做什么？他们的表现让你们有什么感受？”

学生活动：认真观看视频，积极思考问题，踊跃举手回答，分享自己对运动员表现的感受，如觉得运动员很厉害、很勇敢等。

设计意图：通过精彩的体育赛事视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生对体育的兴趣和热情，自然引出本节课关于体育精神的主题。

（二）认识体育精神（7分钟）

教师活动：翻开教材，和学生一起阅读关于体育精神的内容，对照教材上的插画，依次介绍拼搏、坚持、团结、公平竞争等体育精神。用简单易懂的语言解释，如“拼搏就是在比赛中使出全身的力气，努力去争取胜利；坚持就是遇到困难不放弃，一直努力；团结就是和队友一起合作，为了共同的目标努力；公平竞争就是遵守比赛规则，不耍赖，靠自己的实力比赛”。随后，展示一系列不同体育项目中体现体育精神的图片，让学生仔细观察运动员的表情、动作等。讲解结束后，开展“体育精神连连看”游戏，将体育精神的词语与对应的图片进行连线。

学生活动：认真阅读教材，仔细聆听老师讲解，观察图片，积极参与“体育精神连连看”游戏。

设计意图：借助教材和图片，让学生直观认识体育精神的内涵，游戏环节能增强学生的参与度和对体育精神的记忆。

（三）深入理解体育精神（10分钟）

教师活动：再次翻开教材，选取一些著名运动员的故事，如苏炳添不断挑战自我突破极限的故事，结合图片和文字详细讲解。讲述苏炳添如何日复一日地刻苦训练，面对强大的对手和困难从未放弃，最终在赛场上取得优异成绩。讲完后，组织学生分组讨论：“从苏炳添的故事中，你们体会到了哪些体育精神？在我们自己的生活中，有没有像苏炳添一样坚持努力的时候？”

学生活动：认真聆听老师讲解，积极参与小组讨论，分享自己的想法，如体会到了坚持和拼搏的精神，自己在学习跳绳时坚持练习最终学会了等。

设计意图：通过深入讲解和小组讨论，让学生将体育精神与实际案例和生活经验联系起来，加深对体育精神的理解，培养学生的思考能力和表达能力。

（四）体育实践活动（10分钟）

教师活动：组织学生进行小组接力赛跑比赛，将学生分成若干小组，每组人数相同。讲解比赛规则：每组的第一个同学听到口令后迅速起跑，跑到终点后与下一个同学击掌，下一个同学再出发，最先完成接力的小组获胜，但比赛过程中要遵守规则，不能抢跑、不能推挤其他同学。在比赛过程中，引导学生观察自己和队友的表现，鼓励学生为了团队荣誉奋力拼搏，遇到困难不放弃。比赛结束后，邀请学生分享在比赛中的感受，以及从比赛中体会到的体育精神。

学生活动：认真听老师讲解比赛规则，积极参与接力赛跑比赛，在比赛中努力奔跑，为小组加油助威，分享自己在比赛中的感受，如觉得团