三年级数学下册1.1乘除法计算教案1沪教版.docVIP

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乘除法计算

教学目标：

1.学问目标：

复习用一位数乘和除，两步计算式题。

2.实力目标：

能正确娴熟驾驭两步计算式题的运算依次。

3.情感目标：

培育学生仔细计算，刚好检查的学习习惯。培育学生语言表达实力。

教学重点：

用一位数乘和除，驾驭混合运算依次。

教学难点：

计算的正确率（计算基本技能的驾驭度）。

教学打算：

课件与礼物（书签若干）。

教学过程：

一、导入

师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好挚友乐乐就给大家出了一个问题（出示P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？

生：一只鸡。

生：可能是一朵花。

生：猜不出，因为还不知道答案。

师：请大家动笔算一算，涂一涂，看谁先得出结论，先得出结论的前5个小挚友就能得到欢欢送出的礼物。

二、计算：

1.学生独立完成P2练习，老师巡察后集体校对。个别题目在校对时说明运算依次。

（分层练习：1.用一位数乘和除；2.混合运算）

76×8=608 98÷7=14 26×4=104

32×3=96 420÷6=70 83×3=249

936÷3=312 43×8×3=1032 809÷4=202……1

13066÷7÷6=73 3288÷6×7=336 563÷8=70……3

4×327=1308 444÷5=88……4 5527×4－1888=220

357×3=1071 132×2＋431=695 858÷6＋158=301

938÷7－45=89 4764－83×6=266 647＋231×3=686

2227×7÷6=259 788÷4－89=108 1214÷6=202……2

生探讨

答案（按一步计算的先校对，再校对混合运算）

打五角星的说运算依次（1、2、3运算依次作比较。4、5、6运算依次作比较）

图案：一棵树。

2.师：给前5位学生发礼物和探讨完整的学生发礼物。

三、练习

看谁速度最快，正确率最高

4207÷7×3 846－117×4 984÷3＋195

315＋185÷5 724－324×2 3815÷7

四、小结

师：通过今日乘除法的计算，你想告知大家些什么？