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走进养老院（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国通用三年级上册综合实践活动《走进养老院》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过组织学生参观养老院，让学生了解老年人的生活和需求，培养学生的关爱之心。这与学生已有的家庭、学校生活经验相联系，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和实践能力。通过参观养老院，学生将学习尊重和理解老年人，增强对社会的关怀，提升与他人沟通和合作的能力。同时，通过实践活动，学生将锻炼解决问题的能力，培养对生活的观察力和同情心，符合新教程对小学生核心素养的培养要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解老年人的日常生活和需求。

-明确讲解：通过参观养老院，引导学生观察老年人的居住环境、日常活动和交流方式，使学生认识到老年人在生活中的特殊需求。

-举例解释：例如，在参观过程中，教师可以强调老年人可能需要的特殊照顾，如听力下降、行动不便等，让学生了解并尊重老年人的生理和心理特点。

2.教学难点：

-难点内容：培养学生对老年人的同理心和关爱之情。

-识别难点：由于年龄差异和生活经验的限制，三年级学生可能难以完全理解老年人的内心世界和情感需求。

-有效教学方法：教师可以通过角色扮演、小组讨论和情感故事分享等方式，帮助学生建立同理心。

-举例解释：比如，通过讲述一个关于尊老爱幼的故事，引导学生思考如何从行动上帮助和关爱老年人，如帮助老人过马路、为老人让座等具体行为。

四、教学资源

-软硬件资源：录音笔、数码相机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：养老院参观视频、老年人生活图片集、相关教育软件

-教学手段：实地参观、角色扮演、小组讨论、情感故事分享

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列关于老年人的图片，引导学生观察并分享他们对老年人的印象。

-提问：你们知道老年人通常需要哪些特别的关心和帮助吗？

-引出课题：《走进养老院》，并简要介绍本节课的目的和活动安排。

2.讲授新知（20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何准备参观养老院，包括需要准备的问题、礼物等。

-视频观看：播放一段关于养老院生活的视频，让学生初步了解老年人的日常生活。

-角色扮演：让学生模拟与老年人交流的场景，练习如何礼貌地询问和倾听。

-小组分享：各小组汇报讨论结果和角色扮演体验，教师进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

-实地参观前的准备：教师指导学生如何着装得体、保持秩序，并强调参观时的注意事项。

-分组任务：分配给每个小组不同的任务，如观察记录、访谈准备、拍照记录等。

-观察记录：学生在参观过程中，根据分组任务进行观察和记录。

4.课堂小结（5分钟）

-学生分享参观感受：每组选代表分享参观过程中观察到的情况和感受。

-教师总结：总结学生在参观中表现出的关爱之心和尊重老人的态度。

-强调学习成果：指出学生在本次活动中学到的知识，如老年人的特殊需求、沟通技巧等。

5.作业布置（5分钟）

-写一篇关于参观养老院的日记，描述自己的感受和收获。

-设计一份关爱老年人的小卡片，表达对老年人的祝福和关心。

-家长协助：鼓励家长参与，与孩子一起讨论如何在家中实践关爱老年人的行动。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《老年人生存指南》：一本介绍老年人生活自理、心理健康和社交活动的书籍，适合学生和家长共同阅读。

-《养老院的故事》：收集真实养老院生活点滴的短篇集，让学生了解不同年龄段老年人的故事。

-《老年心理学》：介绍老年人心理特点和需求的基础读物，帮助学生深入了解老年人的内心世界。

-《如何与老年人沟通》：一本关于沟通技巧的书籍，教授学生如何更好地与老年人交流。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭讨论：鼓励学生在家里与家人讨论关于老年人的话题，如如何照顾老人、老年人的生活习惯等。

-社区调查：组织学生走访社区中的老年人，了解他们的生活状态和需求，收集第一手资料。

-制作老年人生活记录册：学生可以制作一本记录册，收集和记录老年人生活中的点滴故事。

-研究老年人兴趣小组：学生可以组成兴趣小组，研究老年人的兴趣爱好，如园艺、书画、音乐等，并尝试教授老年人这些技能。

-创作老年人相关作品：鼓励学生创作绘画、诗歌、故事等作品，表达对老年人的尊敬和关爱。

-组织社区公益活动：在老师的指导下，学生可以组织社区公益活动，如为老年人举办节日庆祝活动、提供志愿服务等。

七、教学反思与改进

教学反思是一项重要的教学活动，它可以帮助我们不断改进教学方法，提升