长方形和正方形周长的计算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

长方形和正方形周长的计算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：长方形和正方形周长的计算

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册，苏教版数学

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕长方形和正方形的周长计算方法进行讲解，通过生动的实例和练习题，让学生掌握周长的计算公式，培养空间想象能力和逻辑思维能力。教学内容紧密联系苏教版三年级上册数学教材，旨在帮助学生巩固基础知识，提高解题技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的几何直观和数学运算能力。通过探究长方形和正方形的周长计算，学生将能够运用空间想象力和逻辑推理，理解周长的概念，掌握周长的计算方法，并能够灵活运用公式解决实际问题。此外，通过练习题的解答，学生将提高自我检查和解决问题的能力，培养良好的数学学习习惯和数学思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解长方形和正方形周长的概念，掌握其周长的计算公式。

②能够运用周长公式正确计算长方形和正方形的周长，并解决相关问题。

2.教学难点：

①学生对周长概念的理解，特别是如何将周长与图形的边长联系起来。

②学生在实际计算中，如何避免在测量边长和代入公式时出现错误。

③对于不规则图形，如何引导学生通过分解或组合的方式，运用周长公式进行计算。

④培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力，如计算房间的周长等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解长方形和正方形周长的概念及计算公式，让学生系统理解相关知识。

2.演示法：通过实物或多媒体演示，直观展示周长的测量和计算过程，增强学生的感性认识。

3.练习法：安排适量练习题，让学生在实际操作中巩固周长的计算方法，提高解题能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件：展示长方形和正方形的图形，动态演示周长的测量和计算过程。

2.利用教学软件：通过互动软件，让学生参与周长计算的模拟练习，及时反馈结果。

3.实物模型辅助：使用长方形和正方形的模型，让学生直观感受图形特征，加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于长方形和正方形周长计算的预习资料，包括相关概念和公式的PPT和视频，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计如“长方形周长公式是如何推导出来的？”、“正方形周长与边长有何关系？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习进度，及时了解学生的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，认真阅读资料，理解长方形和正方形周长的定义和计算公式。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试自己推导公式，并记录下理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题的设计，激发学生的自主学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控，提高学习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的重点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对数学问题的初步探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同形状的图形，引出长方形和正方形的特点，进而导入周长的概念。

讲解知识点：详细讲解长方形和正方形周长的计算公式，并通过例题演示如何应用这些公式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同形状的周长计算方法，并尝试解决实际问题。

解答疑问：对学生提出的疑问进行耐心解答，确保每个学生都能理解周长的计算。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，尝试解决实际问题，如计算教室的周长等。

提问与讨论：学生在小组内提出疑问，与同学讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，确保学生对周长计算的理解。

实践活动法：通过实际问题，让学生在实践中运用周长公式。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解长方形和正方形周长的计算方法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与长方形和正方形周长相关的练习题，巩固学生对公式的运用。

提供拓展资源：提供相关视频、网站等资源，让学生了解周长在实际生活中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的错误进行反馈，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成