川教版（2019）小学信息技术五年级下册 第三单元第1节《智能迎宾器》说课稿及反思.docxVIP

川教版（2019）小学信息技术五年级下册第三单元第1节《智能迎宾器》说课稿及反思

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自川教版（2019）小学信息技术五年级下册第三单元第1节《智能迎宾器》。本节课主要内容包括：了解智能迎宾器的概念和功能；学习使用Scratch软件编写简单的迎宾程序；通过实际操作，让学生掌握智能迎宾器的制作方法。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对计算机基础操作有一定了解，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作。在之前的学习中，学生已经接触过Scratch编程基础，如角色、舞台、脚本等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是编程类课程，因为它们具有趣味性和实践性。学生的学习能力较强，能够较快地理解和掌握新知识。学习风格方面，部分学生偏向于动手实践，通过实际操作来学习；另一部分学生则更喜欢理论学习和观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习智能迎宾器制作过程中，学生可能遇到的困难包括：对Scratch编程逻辑的理解不够深入，导致程序编写错误；在实际操作中，如何合理地运用模块和脚本实现智能迎宾功能；对于部分学生来说，编程思维和逻辑思维能力较弱，可能会影响他们对程序的调试和优化。此外，学生可能对智能迎宾器的实际应用场景不够熟悉，难以将所学知识应用于实际生活中。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、Scratch编程软件、连接线缆

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：Scratch编程教程视频、智能迎宾器案例代码

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组合作学习材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于智能科技的短视频，引导学生思考科技在日常生活中的应用，激发学生对智能迎宾器的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Scratch编程软件的基本操作和编程逻辑，提醒学生上节课学习的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解智能迎宾器的概念、功能以及制作过程，包括角色、舞台、脚本等组成部分。

-举例说明：通过实际案例展示智能迎宾器的应用场景，如商场、展览馆等，让学生了解其重要性。

-互动探究：引导学生分组讨论，思考如何运用Scratch编程实现智能迎宾功能，鼓励学生提出自己的创意。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，根据所学知识制作自己的智能迎宾器。教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生解决困难。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调智能迎宾器的制作步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续探究，发挥自己的创意，制作出更加优秀的智能迎宾器。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，结合所学知识，制作一个简单的智能迎宾器，并尝试改进和创新。

-提醒学生注意：在制作过程中，注意安全，合理利用资源，发挥团队协作精神。

教学过程详细安排如下：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-播放智能科技短视频，引导学生思考科技在日常生活中的应用。

-回顾Scratch编程软件的基本操作和编程逻辑。

2.新课呈现（20分钟）

-讲解智能迎宾器的概念、功能以及制作过程。

-举例说明智能迎宾器的应用场景。

3.巩固练习（30分钟）

-学生分组进行实践操作，制作智能迎宾器。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

第二课时：

1.课堂总结（10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调智能迎宾器的制作步骤和技巧。

2.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，让学生回家后制作一个简单的智能迎宾器，并尝试改进和创新。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的动手能力和创新思维，鼓励学生发挥自己的创意。

3.及时发现学生在学习过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生克服困难。

4.注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、共同进步。

5.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-智能家居系统：介绍智能家居系统的基本概念，包括智能照明、智能安防、智能温控等，让学生了解智能技术在家居环境中的应用。

-人工智能应用案例：分享一些人工智能在实际生活中的应用案例，如语音识别、图像识别、智能客服等，拓宽学生的视野。

-编程竞赛信息：提供国内外编程竞赛的信息，鼓励学生参与竞赛，提升编程能力和创新能力。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋