第7课 古代的商业贸易 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修二.docx

第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修二

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教材分析

“第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修二”本节课主要讲述古代商业贸易的发展过程、特点和影响。教材以中国古代商业贸易的发展为主线，围绕商业政策、商业组织、商业活动和商业思想等方面进行展开，旨在帮助学生了解古代商业贸易的演变，认识商业在历史发展中的重要地位。教材内容丰富，与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观和文化认同。通过学习古代商业贸易的发展，学生将培养运用历史思维分析历史现象的能力，理解商业活动对历史进程的影响。同时，学生将形成正确的历史价值观，认识到商业在推动社会进步中的积极作用。此外，通过深入了解中国古代商业文化的特点，学生将增强文化认同感，为传承和弘扬中华优秀传统文化打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-古代商业贸易的发展历程及其特点。例如，需要详细讲解从先秦时期的小规模交易到唐宋时期的商业繁荣，以及商业活动在各个时期的特点和影响。

-重农抑商政策的内容及其对商业发展的影响。重点分析历代政府实施重农抑商政策的背景、内容及其对商业活动的限制和推动作用。

-古代商业思想的发展。详细介绍儒家、法家等学派对商业的态度，以及商人阶层的商业道德和经营理念。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对古代商业贸易发展的内在逻辑的理解。难点在于帮助学生理解商业发展的阶段性特征，如为何在某一时期商业会有显著的发展，而另一时期则相对停滞。例如，分析为何唐代会出现“市”和“行”的商业组织，以及这些组织如何促进了商业活动的繁荣。

-对重农抑商政策深层次影响的把握。难点在于让学生认识到政策不仅仅是对商业的直接限制，还包括对经济结构、社会阶层和思想观念的影响。例如，探讨为什么重农抑商政策会导致商人地位低下，以及这种政策如何影响了社会对商业的态度和商业发展的环境。

-古代商业思想与当代商业理念的对比。难点在于引导学生理解古代商业思想中的合理成分，并将其与现代社会商业道德和实践相对照。例如，分析古代商人“以和为贵”的经营理念，以及如何在现代商业活动中体现这一思想。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版（2019）高中历史选择性必修二教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与古代商业贸易相关的图片（如古代市井图、货币演变图）、图表（如商业税制变化表）、视频（如历史纪录片片段），以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论商业案例，同时预留一定空间用于展示学生研究成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代货币的演变过程，引导学生思考货币对商业贸易的重要性，激发学生对古代商业贸易的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的古代农业经济，强调农业发展与商业贸易之间的联系。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍古代商业贸易的发展历程，包括先秦时期的小规模交易、秦汉时期的商业发展、唐宋时期的商业繁荣以及明清时期的商业变革。

-先秦时期：介绍以物易物为主的交易方式，以及货币的初步使用。

-秦汉时期：讲述秦统一度量衡对商业发展的推动作用，以及丝绸之路的形成。

-唐宋时期：讲解唐代“市”和“行”的商业组织，以及宋代商业活动的进一步繁荣。

-明清时期：分析明清时期的商业政策，以及商业思想的发展。

-举例说明：通过具体案例，如唐代长安的市场规模、宋代商人对商业道德的坚守等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论古代商业政策对商业发展的影响，以及古代商业思想在现代社会中的价值。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，分析不同时期的商业政策对商业发展的影响，并撰写短文。

-教师指导：在学生撰写过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调古代商业贸易的发展历程、商业政策的影响以及商业思想的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读教材中关于古代商业贸易的拓展内容，并撰写一篇关于古代商业思想对现代商业启示的短文，字数不限。要求学生结合实际案例进行分析，下节课进行分享。

知识点梳理

一、古代商业贸易的发展历程

1.先秦时期：以物易物为主要交易方式，逐渐出现货币交换。商业活动受到地理环境和交通条